最近女儿的语文作业一直重复写学过的生字，还必须加拼音，会了的也必须写，不写老师会让加倍写。
上周我已经帮她写过一部分作业。
今天看着她写，我心里又开始焦虑。
知道跟老师沟通也不管用，老师考虑的是所有的孩子，考虑的是分数，不是每个孩子的能力和个性。
知道不能把这种情绪传递出来，我试着去控制，试着去理解，试着从另外一个角度分析。
和作业一起修行。
我之所以焦虑，是因为不停的重复写已经掌握的内容，认为它没有意义。
其实，意义是行动者赋予的，我们对事情的看法是可以改变的。
我之所以焦虑，是因为我事先没有充分了解她的作业情况，等她快把大部分作业写完，我才知道她的作业是什么。
如果我事先就了解作业，我们可以商量一起来完成，这样就会减轻很多重复性劳动。
和作业一起修行，现在才刚刚开始。
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本文标题：54/70跟着作业一起修行
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