小感｜教室中的恐惧

在教室里什么让我感到害怕和恐惧呢？这的确是真实存在教室和我内心深处的恐惧。

记得有次梦中醒来，我就是被这种恐惧搅醒的。梦中的场景真是太令人恐惧了：乱糟糟的课堂上，我发出的声音是那么微弱，以至于我竟然都无法确定我在说些什么。学生们根本无视你的存在，你真的如漫画中的气泡一样，那么缥缈没有生气感。他们有他们的喜好，混乱就是一种，有说有笑，又打又闹，秩序感如扭曲的空间变换得如此虚弱，就和我一样。

大约是无法掌控吧，规则一定深深植入到我的意识之中，混乱令人无法忍受。我能刻骨地记忆起，从梦中过惊醒后的无助和害怕。

这种害怕来自于内心深处的担忧，是对自我“权威”的挑战，不被学生尊重，还有不被认可甚至是无视，这大约对老师来说是多么令人难以接受的事实呀！

难道学生们的成长是令人恐惧的吗？还是他们没有按照你所期盼的样子成长令自我觉得羞愧？是在揭示自我教学中的缺失，还是在无奈承认作为教师的自己的确有无法做到的一些事情，比如有时自己苍白无力的话语无法指引着他们前进？

其实仔细想来，学生孩子们的成长每一次都是在“反抗”中自我觉醒，我们在明确地承认他们需要成长的同时，也惧怕或者担心他们的不断变化，因为我们是因循守旧的，我们面对着新的变化，总会先是抵御，稍显束手无策，然后不得不去应对，最后才是着手适应改变。

一艘行驶在既定航线上的游轮，对于突发的变化，是对舵手的考验。考验总是出人意料之外，又是在意料之中的。大海波涛汹涌，谁都无法想象旅程中的种种，大约舵手想闲暇地喝杯咖啡的时间较少，即使航线已经途径几十次，依旧无法判断每一次航行的顺利抵达。

太想安全地靠岸，或许就对沿途浪涌风起的巨涛视而不见，忘记了当初投身大海或者教学的喜悦——不就是未知的刺激和无法预测吗？好的风景从来就不是平平常常可以欣赏到，好的课堂教学从来都不是按部就班下的成品。

面对着教室中的恐惧，这是自己成长的最好经历。