习惯培养这回事

作者: 丁爸 | 来源:发表于2017-08-17 23:35 被阅读148次
    大师谈儿童习惯培养

    在习惯培养上,一方面是结合自己已有的一些经验和自己的一些理解,另外一个方面是着手进行关于习惯养成的主题阅读,我将这一年级,关于习惯养成的主题阅读会贯穿始终。这也组成了我自己专业阅读的一部分。毕竟开始工作,几乎所有的阅读方向就是指向自己的专业了。

    下面我就谈几点我在阅读与实践中关于习惯养成的思考吧。

    1、英国教育家洛克在《教育漫话》中,就明确提出一种习惯可以通过练习养成。所谓练习就是身体数以千次万次重复一个动作一种行为,到最后无需意志努力就可以使行为自动化。身体练习的典范就是运动员,大量的反复的训练,造就最后常人无法企及的运动能力,我们惊叹他们强大习惯的神奇力量,殊不知背后是无数次枯燥泛味的练习。

    当然对于小学生来说,最好的练习不仅需要长久坚持,更加需要在练习中加入更多趣味性,让练习变得有趣,但是现实情况是前期的练习肯定艰苦,有趣更多是在有序之后加入。

    所以长期的习惯养成实际上是在与自己的惰性斗争,在长期磨练中,隔断与意志的关联。让我们所希望的行为为身体细胞所记忆。

    2、对于细节的无尽打磨,这些细节是我们在习惯养成中牢不可破的规则,对于规则我想是要绝对服从,特别是在一开始,如果大家在坚持一段时间之后,大家认同,化为集体意志了,就是班规了,无需强调,大家都懂。

    比如这段时间,我们训练孩子的排队行走,行走要对齐,大部分孩子明白了,但是还有几个小朋友没有做好,也就是对于行走要对齐的规则是不认同的,或是没有意识到。我们就有必要让没有走好的孩子重走,多走之后,孩子们渐渐明白自己没有对齐,整个队伍都是歪的。甚至多走几遍,一方面是训练,一方面想让孩子明白咱们这个排队行走的规则是不容打破的。

    无需说太多,要让孩子在具体行动中明白。走不好重走,比跟孩子说很多要好。当然更加重要的是对于走的好的小朋友,常常鼓励,让这些小朋友走的很好,起到模范作用。表扬要说到细节。

    整理一下思路,对于细节打磨,可以是行为多次矫正,让细节变得更加直观好懂。另外是透过表扬,让更多孩子关注到其他表现优秀孩子身上的细节。

    3、我们承认在决定要养成一种习惯的时候,往往是会分析下内在驱动的,比如我坚持写作,一直是希望把日子记录下来。日子一天天过,我就一天天写。但是小朋友小,内在驱动很多是不明朗的。也就说小朋友不是很明确自己为什么要去养成一个习惯,当然我们一定会讲很多道理。虽然不能需要习惯养成的动力,但是可以帮助孩子体验习惯养成带了的成就感与自豪感。简单地说,可以给孩子们看看一种习惯养成之后的表现,这个可以拍照解决,定期给孩子们照片。当然还有奖励,物质与精神都要跟上。

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