我是语文老师，但我更希望自己是贝尔。

很早之前就在想的一个问题，有多少孩子掌握面临危险的自救知识，有多少孩子知道遭遇危险后怎么自救。儿童伤害是全球重要的公共卫生问题，但超过98%的儿童伤害死亡发生在发展中国家造成这种“生命差距”的关键是儿童发生意外后，能否得到及时有效的生命支持，尤其是应急救护措施。

在我国，儿童发生意外时，绝大多数正处于孩子身边的人不知如何应对，失去了0-8分钟的“黄金”抢救时机。急救措施得当，很多意外伤害死亡都可以避免；孩子身边的人如果掌握心肺复苏等急救技能，一大批溺水、心脏骤停儿童完全可以救回。

没参加急救培训之前，很多孩子都不知道伤口怎么处理。膝盖流血，我不知道该怎么办，就在那儿哭。”（ps：关键是我长这么大我也不知道）曾有调查显示：中国未成年人的急救知识匮乏，仅有不到5%的未成年人接受过安全自护方面的教育。长沙市的一项抽查发现，九成孩子连伤口都不会处理。

我是语文老师，但我更希望自己是贝尔。

看到班上在楼梯间不小心摔到的娃娃，心中想的更多的是她们知道面临踩踏后应该怎么办吗？在班上两名同学摔伤之后我做了调查，全班39名同学，有20名同学知道上下楼梯靠右走且不能太快奔跑。几乎没有同学知道踩踏事故发生摔倒后应该采取怎么样的姿势自救。我意识到安全教育势在必行，这次班会课主要教了孩子们上下楼梯应该怎么做？陷入拥挤人群应该怎么办？以及在拥挤的人群中摔倒后应该采取什么样的姿势。

我是语文老师，但我更希望自己是贝尔。 我是语文老师，但我更希望自己是贝尔。

与直接给出概念的方式不一样，我想创设一种探讨的课堂。模拟情境让学生思考应该怎么做，这个过程我认为是不可或缺的。意外万万千，教是教不完的。可是一定要有肯想办法解决问题的能力，“在拥挤的人群中摔倒后应该采取什么样的姿势？”这一问题的探讨中，针对谢清宇同学究竟应该摆出什么样的姿势，是弓着还是侧着？是背对人群侧着？还是面对人群侧着？同学们都给出了自己的想法，这个过程是尤为珍贵的。此外真正面临意外时技能虽然重要，可是更重要的是内心的强大，手足无措、害怕哭泣是常态，镇定自若、头脑敏捷是稀有。

一直也在关注综艺节目《跟着贝尔去冒险》，我喜欢这个节目倒不是嘉宾怎么在荒山野岭中面对生存怎么被“折磨”，是贝尔这个冒险家怎么在极端环境下利用一切条件求生。这背后的求生技能令人惊讶，这背后的求生意志更令人佩服。我们的孩子要是会多会一些，也许我们也不会那么担心。

我是语文老师，但我更希望自己是贝尔。教孩子怎么处理伤口，骨折之后应该怎么办，在荒野之中什么东西处理后可以吃等等。但我又不是贝尔，推荐《贝尔写给你的荒野求生少年生存百科》，我自己在这方面了解的少，希望能得到更多推荐。没有什么比安全、健康、生命更加重要。