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近来读报读到一位法国教育家的奇谈怪论。
他说：“21世纪最困难也是最有价值的事是让教师闭上他的嘴。”
仔细想想，从某种意义上说，这个“怪论”还颇有见地。
教学改革是一种“打枝”的举动，删繁就简、化难为易、减轻重负、少枝多果才是教改的归宿。
提倡教师要把课讲得简单一些。“简单一些”并不等于简而不精，单而不丰。简单一些，其实就是精炼一些。
在备课上下功夫，把自己的肚子吃得饱饱的，并富有全面的营养，然后“大腹便便”的走上课堂，然后才能做到厚积薄发。
把课讲的简单一些，是一种高超的艺术。他不是把教学简单化了，而是把教学艺术化、高效化了。
把课讲得简单一些也不是能够一蹴而就的，他不仅要求教师下功夫备课，而且要求教师有一种良好的心理素质，在讲课时能顺其自然，不拼课，不玩课，能删繁就减，化难为易。这学起来也有意思，且理解上也容易。
那种为了教材而教的做法是最简单的事儿。有现成的教学参考书，备课也不用花费太大的力气，上课就搞满堂灌，填鸭子的教学，实在是太容易，但又实在难以收到实效。
有位专家说，一切没有功夫功底的“表演”都会误人子弟，花拳绣腿固然好看，但疲软无力，不堪一击。
这就是陶行知老先生所说的教死书，死教书，教书死。
总之，百繁不如一简。
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