孩子的学习成绩一直是家长关心的问题，为了孩子的成绩家长可谓不遗余力，为孩子报各种辅导班、请私人家教，甚至夫妻会有一人专门进行整天陪读。然而即使如此，很多孩子的成绩还是不理想，父母可谓为此操碎了心，很多家长认为自己钱、时间、精力都付出了，而成绩没有提高那一定是别人的错。
而导致孩子成绩不理想的罪魁祸首自然就落到了游戏、电视剧、动漫等娱乐产品身上，很多家长通过各种渠道给其施压，最终相关部门不得不出台了很多针对这些娱乐产品的措施。例如，王者荣耀规定孩子每天只能玩一小时，很多视频软件设置了未成年模式，动漫《喜羊羊与灰太狼》、《迪迦奥特曼》等等的下架。
在家长的预想中孩子不像以前那样可以尽情地玩游戏、刷抖音、看动漫，成绩必然会提高。可结果却令很多家长大失所望，很多成绩差的孩子仍然在维持原状，并没有因为游戏动漫等的限制而有所改变。诚然，游戏、动漫等确实会对孩子的学习有一定的影响，可这个因素仅仅是很小的一部分原因，而真正的原因是某些孩子确实不适合学习！
想想在70后、80后、90后那一代还没有大量的电子产品，没有抖音短视频，更没有海量的游戏。可是我们不难发现，那个时代还是有很多孩子学习不好，和今天学习不好的孩子仍然是一样的。所以，有些孩子真的不具备学习的毅力和天赋，无论处在那个时代，无论有没有游戏动漫，他们的成绩都会很不理想，真正的主因在他们自身而不是其他的外在因素。
学习好坏在很多时候是和人的性格有关系的，另外不得不说学习还是有一定天赋的，有些人就是没有这个天赋，只不过很多家长和孩子都不愿承认这一点罢了。我们经常发现很多人在初中时学习非常好，而到高中就会显得一般，一是因为高中的知识确实变得比较难，二是领会高中的知识不仅仅需要努力，更需要天赋这个东西。
这里说下我们县城去年考入清华的高中生，他从小就是人们眼中“别人家的孩子”，很多东西一点就会一学就透，在高三后他基本上从来都不听课，完全按照自己的方式去复习，每天按时完成任务，父母基本从来不过问他的学习。而很多成绩差的学习就是讲十遍知识点，让他做书上的原题仍然会出错，并且在老师监督的情况下仍会心猿意马，放任自流则会更加使其堕落腐化。
此外还有大家普遍认为孩子不愿学习的一个重要原因——兴趣！因为孩子对学习没有兴趣，而对游戏动漫等有兴趣，所以才会沉迷游戏而荒废学业。其实所谓的对知识的兴趣好奇心等都是人内心稳定的内驱力，这里我们要说一下美国著名认知教育心理学家奥苏的成就动机理论。他认为学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，分别是认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。
认知内驱力是学生内在的学习需求，大都存在于学习任务本身之中，如求知欲，好奇心，对知识的渴望理解等；自我提高内驱力属于学生的外部动机，是个体要求凭借自己胜任工作的才能和工作的成就来获取一定的荣誉地位和尊严的愿望；附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了获得父母朋友教师等表扬而努力学习的一种需要。
我们可以知道附属内驱力和自我提高内驱力都是外部动机，只有认知内驱力是内部动机，而认知内驱力也是人们最持久最稳定的内驱力！这也正如孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”唯有将知识当成一种乐趣去追求才能真正静下心来去学习。而拥有认知内驱力的孩子则只属于一小部分学生，他们就是我所说的具有“天赋”的那一部分学生，这样的学生基本都能考上985、211等名校！
还有一部分学生是为了考个好学校，找个好工作去学习，或者得到家长和老师的鼓励认可等，也就是自我提高内驱力和附属内驱力。他们虽然不像具有认知内驱力的孩子那样，拥有对知识的强烈求知欲，但是他们知道学习的重要性，并能克服自身的惰性，这样的孩子一般也能考出一个好成绩！
可学习不好的学生甚至连附属内驱都没有，他们的自制力也是极差，很多时候上课睡觉下课打闹，每天上课如同听天书一般。长期如此，成绩差的学生会在初三变得再也听不下去，而且想要补回以前落下的知识也已难上加难，初中学习差的孩子到高中基本就处于彻底放弃的阶段，课程是完全听不懂的！最后只能考200多分上个专科在继续混三年毕业，当然这不是绝对，但这是绝大多数。
200分大学生的增多，使得大学生数量急剧增多并迅速贬值，据统计2021届全国普通高校毕业生总规模909万人，同比增加35万人。很多大学生的就业成了老大难的问题，为此教育部会同有关部门，在千方百计拓展市场性就业岗位的同时，全力开发落实政策性就业岗位。不得不说这给国家增加了很多负担，为解决大学生就业问题国家每年都要投入大量人力物力。
大学生基本都喜欢原择公务员、国企、教师等职业，有的岗位甚至出现了2万人争抢1个岗位的盛况！而反观很多工厂的专业技术岗位却显得非常冷清，甚至出现了用工荒。针对这一严峻问题，国家开始准备实施中考分流，把以前的6:4的普职比调整为如今的5:5，也就意味着初中生中将有一半的同学无缘高中。这样做可以发展应用技术人才，填补中国在专业技术人才板块的空缺。
对于中考分流我是非常赞同的，试想一下假若大家都去搞理论研究了，那么将理论付诸于实践的人去哪里找？技术工种又有谁来做？虽然很多家长和孩子不愿意接受这一现实，但学习不好硬要读高中最终结果还是成绩一塌糊涂！并且考不上理想大学，只能一而再再而三地浪费光阴蹉跎岁月，这对自己和国家来说都是一种损失和浪费！
孩子学习不好，游戏、动漫等仅仅是一小部分原因，真正的原因还是在于孩子本身，他们没有对学习的兴趣，也没有控制自己的毅力，还有些人没有那份天赋，这样的内因导致他们不适合学习理论知识，因此学习成绩一直不理想，就算把所有游戏动漫都禁了，成绩仍然会无法提高！该学习不好的仍会学习不好！中考分流让学习不好的学生去学习技术，这是其最好的归宿。
成绩好并不意味着自己就是成功人士，更不意味着自己就是人生赢家。每个人都有自己擅长的领域，正所谓“条条大路通罗马”，将自己的长处尽情施展一样可以成就自己人生的梦想，最后，祝每一位学子都能找到自己热爱并擅长的领域，并将其做大做强，它一样可以为你提供最核心的竞争力，助你实现人生价值，活出最精彩的自己！
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