读书有没有用？

家长都忙着送孩子去学校，孩子却发问：“读书有没有用？”

我相信在学生时期，你也问过，学这个有什么用，反正以后也用不上。我们这届学生更调皮，直接问：“以后都用不上，学这些干什么？”

老师给出的回答，并不能让人满意，毕竟一千个人至少需要一千个答案。

为何现在人们开始询问读书有何用？以前从来不问这些呢？

古人学习是为了功名，但是他们好像并不会质疑自己学得有没有用，他们对文章一直有孩童般的好奇心，痴迷于他人的文采，洛阳纸贵是何等的壮观。我感觉古人学习的不是技术型知识，他们获得是精神类学问，能帮助他们调理内心，顺畅思想。

可我们除了小时候能盯着蚂蚁搬东西看半个小时，哪还有什么耐心。我们似乎变得目观短浅，只学那些当下用得着的，对于那些可能用不着和用不着的，习惯视而不见，我们甚至还会发问：“学这个干嘛用！”

我这也是一直喜欢语文课的原因，并不是因为语文老师经常带着我们逃课。只是语文的文字有灵魂似的，一句话可以理解成好几句，有好几层意思，上完课，有一种充实感。至于其他课，感觉不把我榨干就不罢休，精准地理解后，就只是字面意思，照着做就行了，太无趣了。除了前几次的好奇之后，就是机械地练习，是不是像西西弗推石头，没有尽头，但你又不得不做，不然不就得倒霉了。

所有人都在告诉你读书是好的，你必须去读书，可从来没人回答过我们：“读书真正的意义。”

他们只会告诉你，你要考好学校，然后工作。

我常常想问他们：“为什么读书那么好，为何就没怎么见过你们看书呢？”

我想我还是善良的，在最后一刻闭上了嘴，生怕他们难堪。

太多人都没弄懂为何要读书？不然为何那么多一毕业，一考完证，就几年都不会打开一本书。读书，在他们眼中已经成为了任务，学生时期已经完成的任务，甚至有一部分人在心中产生了抵触。他们已经不会再问：“读书有没有用？”

我以前会给出自己的解答，后面发现自己做错了，他们想要的不是这个回答，我也无法给出他们想要的回答。

停下来的人，你出于好心，拉了他一把，结果他还抱怨：“你把我拉疼了。”

至于“读书有没有用”，答案不重要了，等答案的人都不见了。