这次的无心之举，让我看到几个点：
1.应付儿子的哭。儿子每次哭得很伤心地时候都会有一句，你为什么不安慰我。这是儿子需要同理心的信号。小点的时候，我都会在这个时候抱他安抚，更小的时候转移话题。现在5岁半了，有点抱不动了，简单转移话题也不太管用了，以后怎么办。孩子的不满情绪需要宣泄，先做到陪伴，即使不说话，也要静静的看着，等他宣泄完情绪。这次手里拿着东西没法抱，轻拍肩膀好像也有点用。
2.语言表达。儿子情绪化的时候，语言表达很不完整，不如复述故事那样用完整句式。这跟我日常生活中没太注意有关。现在正是语言学习地敏感期，所以我需要在日常生活中用完整句式表达。
3.计划与执行。这次从提议到准备再到实施，孩子的动力强劲，又获得正反馈，相信是对他的一种正向鼓励。上学期末接受老师建议开始让孩子计划自己的事，从而学习管理自己。从孩子喜欢做地事情入手是非常好的开头。但是儿子也会遇到不喜欢的事情，必须要做，比如生活中的习惯培养，还有计划了也做了地事情获得了负反馈怎么办。我需要怎么支持和鼓励他？
4.讨价还价启蒙目的。学习与不同的人打交道是关键。通过沟通观察人的身体语言和表情神态变化，通过观察去验证自己的判断，这才是讨价还价地目的。而且这必须通过习地方式获得。
5.记账需坚持。事后我们又把儿子的零花钱账本找出来，儿子发现账上还有1元余额，简直是发现新大陆了。问我，“钱在哪里？”我说，“这个问题好，你的钱都放在哪呢？”“存钱罐！”不仅如此，我们顺便看看以前把钱花在哪里了，儿子自言自语说，“你看我现在基本上不买糖了吧。”“是啊，你现在一次花光，买糖也没钱了。”“没关系，家里还有，下周马上就有钱了。”好嘛，现在就是“下周马上”了。所以账本对孩子至少有两点用处：知道钱花哪了，知道还有没有钱。当然这都需要坚持记账才行。
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