年假期间，因母亲猝然病逝，处理完母亲的丧事之后，极度悲痛之余我一直在老家陪着不会做饭的父亲，照顾父亲的起居。一天看到订阅号“大夏书系”推出了2月份共读书目——《教师的解放与超越》，印象里我似乎有这本书，但不在身边，于是打电话让妻子在家找一下，找到后从阜城带回老家来，每天空余时间就看上几页，陆陆续续到昨天才看完，读完此书最大的感受就是钦佩和感动,阅读的过程中，恨不得把每篇文章的每个句子都想划下来，抄下来，感觉都有用……
《教师的解放与超越》为华东师范出版社出版的李镇西老师的作品，全书由自序、观念、突破、心境、幸福、智慧、呼吁、建言八个部分组成，一共56篇文章共276页，每一部分都值得我们细细品评。
第一部分自序“掏出心来”，李镇西老师说道“我不敢保证我的每一句话都是对的，但力求每句话都是真的。不媚上，不迎合，不从众；言说常识，倾吐实话，抒发真情——是我一如既往的态度。”讲得真好，我想李老师做得更好，书的自序部分就深深吸引了我。
第二部分“观念”，李镇西老师提到了教育的初心问题，我想这个问题提的非常好，一针见血地指出了现在少数教师在工作一段时间之后，的确存在忘记了自己的教育初心，丧失了初登讲台时的梦想与激情的现象。李镇西老师指出，以“人的发展为中心”“为了一切孩子”、“学生至上”，就是所有当代中国教育人最纯的“初心”。唯有始终关注“人”，教育初心才永不丢失。道理很简单，但实际情况并不乐观，年假期间我在和部分从事教育工作的同事聚餐聊天时，我能够清楚地感觉到他们身上存在的一种不思进取、混日子的思想，他们比的是谁干的工作少、谁的饭局多、工作中谁最能“偷懒”，哪还有什么教育初心，对此，在饭桌上我予以委婉反驳和提醒，如果混日子的思想占据大脑，长此以往，教学和管理工作怎会有成效，学生或家长又如何能满意，作为一名教师，我们要守住教育初心，自觉抵制庸俗主义，眼里要看见每一名学生，心里要装着每一名学生，行动上要关注每一名学生，教育就是在日常的琐碎工作中，始终关注人的存在。
第三部分“突破”，有两篇文我非常喜欢，一篇是做一名“肢体”健全而精神饱满的教师，一篇是当老师是需要某些天赋的。在前一篇文章中，李镇西老师指出：爱心是灵魂，实践是双腿，思考是大脑，左手“阅读”，右手“写作”——这就是一个“肢体健全”而精神饱满、完整的教师。读到此处，我就在想，我们具备了“肢体健全”而精神饱满、完整的教师标准了吗？我很庆幸自己工作所在的学校，学校举办者赵校长在每次寒暑假岗前教师培训会上都不厌其烦地谆谆教诲老师们：我们做老师的必须要有爱心，没有爱心是当不了一个好老师的；学校大力提倡课堂教学改革，提倡老师们阅读和写作，让老师们通过阅读和写作来提升自己的专业素养，占领思想和精神的制高点，这不就是李镇西老师所说的做一个“肢体健全”而精神饱满、完整的教师吗？在后一篇文章中，李镇西老师剖析了做老师应该具备的某些天赋：对孩子的亲和力、细腻而丰富的内心世界、敏锐的洞察力、出色的语言表达能力、幽默感、浪漫气质、在某一方面具有独特的爱好或优势。没读到这篇文章之前，还真没有思考过这个问题，现在仔细想想，做老师的如果这些基本的天赋条件都没有，还真做不好老师。值得一提的是小孩子们都很喜欢我、喜欢我的课堂，很多学生毕业五六年之后还到学校来看我，原来是我还真具备了李镇西老师说的其中的一部分天赋，但想想，做得又不够好，今后当倍加努力。
曲林荣
2023年2月24日
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