那么在教师工作中如何具体的运用刻意练习的原则呢？看一场，做一场，教一场。边干边学，让练习成为日常生活中的一部分。具体来说，找到我们这个领域的杰出人物，也就是名师，从教育理念入手，找一个自己认同的教育理念，或者是和自己生命气质相符的教育家，确定这种理念的代表人物，然后确定自己的榜样目标，如果这样做比较困难的话，可以直接选择自己学科的名师，先选一个学着，不合适再换。接着发现榜样人物的学习路径或者个人特点，通过了解他的成长方式和途径描画自己的成长方式和途径，利用榜样人物的做法去进行刻意练习，过程中反思复盘，坚持成为一名练习者。只要有了耐心并且谦虚的长时间周期的刻意练习，就可以成为某个领域的“天才”。
书中给出了成为某个领域“杰出人物”的路线图，产生兴趣—变得认真—全力投入—开拓创新，一个人对某件事情感兴趣的原因多种多样，无论情从何处起，第一步都是产生兴趣；接着是对这件事情认真起来，投入感情，我们总以为“一见钟情”是感情最好的开始，但是对于技能来说，长时间的投入才是感情的保障，只有花了数年在某项技能的训练上，人才会真的喜欢上这项技能；全力投入、开拓创新无需多言，越是停滞的阶段就越需要新的方式挑战自己，克服特定的弱点，尝试多种方式解决问题，就能实现跨越。
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