以学生学习为中心并不是盲目的把课堂学习主权往学生身上套。学习的发生即学生真正学到知识，在限制于坐在教室的排列座位式课堂模式教学中，大部分知识的习得都是靠学生静态习得，因为学生不被允许大范围走动，也没有多少机会到校外实地学习。在这种静态学习下，教师讲授仍然是学生习得知识的最快途径。那么考核学习掌握知识也多数是在纸上写即习题考核。我们老师必须把知识点讲透并想办法让学生学懂弄通，才能让学生学好。
这就需要观察学生上课时的回答反馈，让学生大胆说出想法是一个很重要的途径，因为学生说出真话，我们就知道自己的教学还需要在哪个板块查漏补缺；而引导学生表达说到点子上，让学生有机会说有时间说，让学生多说，这些通通需要时间，需要等待。
也就是说课堂节奏要慢下来，让学生不急，思考流细；让老师不催，精心引导。小步子教学一直是我的教学步伐，哪怕一节课只教了备课教案里的一个步骤，又为何不可呢？以学生学习为中心就是要根据学生的实际学习来调整教学步伐，而不是赶课程。细听学生的认识见解，很多时候我真的为学生的聪慧而惊叹！
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