观《换个角度看课堂》的启发
王文蓉教授的《换个角度看课堂》，以学生为中心的课堂观察（一）回归了教育本色，提倡新课标一直提出的以学生为中心，只是王教授给我们讲时理论结合实践践行新课改的理论。她让我明白真正负责的老师，不是一堂课辛辛苦苦从头讲到尾的老师，而是把学生干事的时间控制出来，讲授不可取消，但要少而精，剩余时间还给学生，但要会理分配任务，让学生有事干，干的有效率。学生能否提升掌握知识能力，培养学习的认真态度。
王教授的课朴实而实用，不主张形式主义课堂，主张即使是合作学习也要先由个人学习转到合作学习最才有回归到个人学习，直击问题的本质，无论课程改革变到什么情况，学生中心地位是个恒定不变的趋势。抛开各种借口，让位于学生，课堂的流程固然重要，只要学生能参与，怎么样的形式都是次要的。
听了专家们的一节又一节课，全都在向我们示范学生在课堂中为主体的可操作性。那就不断为我们的实践提供范例，我们生活在一个很幸福的年代，信息获取及时，先进理念的及时传达，不懂的可以各种方式解决，及时，便捷，准确，实用，此时不用何时用，课堂还给学生，如何让学生在自己的学习时间中，更丰富，有效的学习，才是老师应该认真备的课。
观《换个角度看课堂》的启发
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