一:事件 闺女说老板让她们发喝水的视频
二:应对 一致型
三:感受 纳闷,小生气
四:想法
保持理智与孩子对话——认可他,不讲道理。
发就发呗,你为什么觉得好玩好笑呢?你还笑老师发烧烧迷糊了。
你看不到老师背后对你们的关心和监督啊?
孩子就多说了两句,自己心里的理智就没了。弄的孩子还不高兴,还想给她讲道理。
五:期待
我对别人的:看到老师的良苦用心
别人对我的:懂她
自己对自己的:能懂到孩子
六:我的模式
觉得自己比孩子能,喜欢讲道理,总想改变她的想法,让她高兴一点
七:我的深层需求
价值感
八:做什么满足我的深层需求
学习闭嘴
九:生命力 平
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