【10节课作业—终身成长：培养成长型人格】
【课程内容核心要点总结】：
1、用进废退的神经元连接
当神经元有用的时候，它会加快连接，小孩在三岁以前，神经元生长速度是惊人的，三岁以前学到的信息量，是今后一生中所学到的信息量的总和。三岁以前的家庭，才是真正决定这个孩子未来学习能力最重要的一个地方。
2、语言的引导 决定着孩子的学习力
父母的语言决定着孩子大脑当中神经元连接的丰富程度以及连接的方向，建立的最有效的时间在三岁以前。
3、父母的语言就是孩子最宝贵的财富
孩子真正的起跑线，是父母的认知，和不断的学习、不断改变。你们的家，才是孩子最重要的“学区房”。
4、父母语言的3T原则（4T）
第一个T，叫Tune in，也就是“共情关注”。
第二个T，Talk more：充分交流。
第三个“T”，叫Take turns：轮流谈话。
（第四个“T”，叫作Turn it off，“把它关掉”，把手机关掉。
间歇强化，是一种让人成瘾的训练他人的方法。）
5、父母在跟孩子说话时的技巧
＊善用夸奖，要夸奖孩子做事的过程和动机，而不是简单的夸奖他的结果，孩子做错了事，父母一定要指出来，让孩子知道这个世界的边界在哪儿。
＊在跟很小的孩子说话的时候，要多用名词，少用代词。
＊要多提开放式问题少用封闭式问题。
6、本节核心
陪伴孩子，跟他在一起，说更加丰富的词汇，跟他不断地交流，也让孩子多说话，父母更关注孩子的情感，这样的互动关系到孩子大脑的发育。
【课程内最打动我的一个观点或一句话】：
第四个“T”，把手机关掉
【我将把某一点如何运用到我的生活中】：
越是年龄小的孩子，越是敏感，观察力惊人。你是否身心合一的在陪伴他，孩子一下就感觉的出来。家长不是全身心和孩子在一起，孩子的状态更烦躁，会来回看你不断的确认，一旦看到你在用手机，一定会爬上你的身体，拉着你手里的手机不放手，一副不给哭给你看的样子。
所以我在和孩子在一起的时候，手机都是不放身上的，而且常年静音，虽然一些学习群都需要不断的爬楼看信息，但这不就是孩子们带来的不确定性吗[爱心]
生活因为有孩子，千变万化。
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