随着期中考试的结束，我们班上取得了还不错的成绩，心里的一块石头终于落了下来。
从刚刚入职到现在，从一开始感叹当老师是多么幸福的一份工作，到后来被校长认为的工作不认真而被约谈。我在不断地成长，并且变得更加有力量。
一、开始工作时满满的幸福感
那个时候我记录了其中一天的工作是这样的
①上午加上早自习，一共四节课，上课一节，其他三节中的一节早自习班干部带读我抄笔记，另外两节课，一节用来和自发光的去青音学姐反馈前段时间像她咨询的情况，另一节用来看了孩子们的听写和生字，下课时间（也有40min呐）察觉最近的自己
②中午搞了一下微商上的东西
③下午的语文课教了怎么把反问句改成陈述句
④两点钟放学后香香地睡了二十多分钟，然后和闺蜜开心的聊天啦
PS:今天除掉一节数学课，都是我的课（体育老师请假，我上了他的课哈哈），即使这样，还是感觉精力满满呢
今天的上课让我感受到了“心流”:
最后一节课时，上课的知识点讲到差不多的时候，我抓住书上的一句话“书籍是人类进步的阶梯”，拓展延伸讲到“欲穷千里目，更上一层楼”，同时孩子们也开始了激烈地讨论，进而讲到了现代发展和人工智能，我开始了老师独有的“侃侃而谈”（虽然有些东西孩子们听的似懂非懂，但还是从他们认真的眼神里发现他们对此的喜欢）。
从人工智能告诉了孩子们，学习很重要，而不是填鸭式的直接告诉他们认真要读书
从这次考试第一名的孩子入手，告诉了他们读书不仅仅靠的是努力，方法也很重要。同样的知识，我可以更加快速地学好；掌握了方法，可以用最快的速度学到最好……
孩子们听的很认真也很开心，我更加快乐~
放学之后找了一个孩子聊天
一直就不喜欢只注重成绩填鸭式的教学，作为一名二年级的语文老师兼班主任，每天和一群天真无邪的孩子们待在一起，着实不想去“破坏”他们的纯真
班上一名孩子头脑聪明（其实每个孩子生来都是聪明的）、善于思考、敢说敢做，就是平常上课小动作太多了，虽然我觉得这样子其实还好，但是在我们的课堂上这是“很不好”的一种行为
刚好今天抄写读书笔记时重温了自发光里的东西，将理论运用于实践，我看到了孩子那坚定的眼神，他答应我会做好的，我和他约定了一个星期的时间，期待一个星期以后的孩子
慢慢的，看着你们从开学时听写全班只有小部分同学全对到现在听错的同学只有几个，看着你们学习时的注意力越来越集中，看着你们那双求知的眼睛（特别是老师在讲故事和自己的经历时）
二、工作经历“变故”
在周一的时候因为让朋友代抄教案而被校长谈话，作为一名“有经验”教师，上课不需要教案有时候也能侃侃而谈，拿着教案上课算怎么回事，总结到底一句话，“形式主义”真的很很浪费时间。但是从校长却说到我的教案中途写的不认真，反映出我上课不认真、学生没带好。
回来试卷全部看完了，登分的时候发现我们班考得非常不错，比我意料中的要好，取得了好的成绩，不至于被校长批评。
三、巧妙化“变故”为“玉帛”
✘✘，因为想着很有些事“结果”很重要，所以中考结束了，想和呢好好说说教案的事情
首先不管有什么借口，我对于写教案确实没有认真（您说的不是一手字我也承认），在这里向您和校长道个歉。中间确实也有因为教案格式错误重抄了一本，然后自己也在学习其他的课程等原因
所以接下来的时间我会把更多的时间侧重于本职工作这块儿，然后重新把第一本教案再抄一份，到时候来向您盖个章
看完这段文字之后，主任告诉我就不用全部重新抄，还表扬了我们班成绩很不错，让我这颗最大的石头落地了（评职称最重要的就是教案，评职称对老师来说也是很重要的。）
四、对于工作的感慨
经历了这场变故，我依旧觉得自己的工作是非常不错的，甚至满足于自己的工作。
首先，我想我能分到这个学校，得益于我的优秀成绩，因为在邵东县（家乡）按排名第四，所以选到了一所非常不错的学校。环境好到让我觉得这不是一所镇里的学校，而是城区小学。
其次，当老师其实是一份比较闲的工作，但是对于新老师来讲，学校总会安排一些这样那样的事情给你做，但是在这个学校我比较幸运，因为学校有几个领导重点培养（其实此培养就是让你做杂事啦~又不能加工资对吧）的青年教师，所以我平常只需要做好自己的本分工作。
然后，刚刚讲到为什么会很闲呢？是因为，老师上班的时间一天顶多四五个小时，其他的时间在办公室可以做自己的事情，有时候需要抄教案，因为抄教案不用动脑筋，同时我也可以复习一下以前的付费学习视频。
并且，我在这个学校找到了搭顺风车的老师，每天上下班坐她的车回家特别方便，偶尔聊个天（我们一个大学毕业的）途中还可以进行冥想。
而且，老师面对的是一群天真无邪的小朋友，可以吸收他们那满满的能量，每天都会朝气蓬勃。
我真的很喜欢教师这份工作，它让我幸福感满满~
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