每天读《易经》之八

初六：发蒙，利用刑人。用说桎梏，以往吝。

家庭教育之重要性，其实不言而喻毋庸讳言。童蒙的过程中，确实是难以稳定持久的，这是孩子、学生们成长过程中的客观现象也应该是正常现象。犯错不怕，只要不是涉及生命安全、人身健康，倒是可以宽容原谅的。仁慈之心，宽容教诲，孜孜不倦感化唤醒。

切莫忘记，孩子们在可塑性强的最初阶段，若是任其自由那就是溺爱属于伤害。所以“利用刑人”——那就得是为人父母者严加管教，必要的时刻该惩罚就得是当惩罚、惩戒。目的很是简单明了，为了孩子长远发展，为了孩子养成好的习惯、为了孩子们正能量形成走正路。

若是成人受到蒙昧，也犯下一时的错误呢？是牢牢把握“严师出高徒”思想，还是采取策略“难得糊涂”？也要具体问题具体分析，斟酌“度”的从实际出发了吧？人心人性，包蒙之后能够幡然醒悟，当然完全可以“宰相肚子里能撑条船”，为的是求大同、存小异，若是长此以往肆无忌惮当然不好？

出现“以往吝”可要不得，发展下去会令人追悔莫及的。原则底线不可失去，红线监督管理至上。