这两天，朋友圈有关“陪娃写作业”的帖子被疯转，每一个奋斗在陪娃写作业的前线的家长们一下子找到了自己的同盟军。那种“原来不止我一个人痛苦，还有比我更难受的”的感觉，突然让自己心里感觉好多了。有了继续冲锋陷阵的动力！
（朋友圈里已经转了太多，这里就不再占用篇幅了）
而一批即将踏入小学门槛的家长，已经开始心生恐惧，这么可怕的生活如何面对啊？
转发过，笑过，感叹过之后，我们该做点什么？
是继续现状，隔一段时间再转发一遍类似的帖子给自己一点刺激？
还是赶紧给自己投个大病保险以防心脏需要支架？
都不是，我们需要思考的是：
1、这个大家都陷入其中的问题正常吗？
2、如果持续这样的状况会给孩子和家庭带来哪些后果？
3、为什么会出现这样的状况？
4、我们可以做什么来改变现状？
先来说说第一个问题，这种现象正常吗？
当然是不正常的！
很多家长说：“我们也知道这样不好，但是现在大家都这样啊。”都这样不代表是正确的。而且确实还有很多不是这样的。不要被这样的“正常”麻木了自己。
为什么说不正确？
因为这样做已经带来或者未来可能带来的后果是：
1、厌学。
孩子才五年级就告诉爸妈不想念初中了，孩子考上了高中都不要念，就想早点念个职业学校找工作。更有因为这个想要自杀的。 为什么？不想再继续经历这样的生活了。未来的社会，需要的是有终身学习力的人，可是我们的孩子却在父母不当的陪伴中早早失去了对学习的热情。
2、孩子变得被动听话或者逆反叛逆。
孩子要么变得听话，你说什么我做什么，一路做个好学生、乖孩子。这样的孩子没有机会有自己的想法和主见。可能是父母眼中的好学生，但是也可能如前几天新闻里的清华博士，念到27岁，博士学位，还不清楚自己想做什么。
第二种是不跟你正面交锋，你说什么，我都听，该不做还不做。父母分分钟气死的节奏。
第三种则是奋起反击，你软硬兼施都不好用，买东西我不要，打屁股，我就把屁股给你，除了学习，谈什么都可以。
3、没有帮助孩子培养未来独立生活需要的习惯和能力。
一方面父母希望孩子独立、有自制力，一边又在用父母的管制来剥夺孩子培养自制力的机会。孩子的成长不会重来，在小的时候没有培养起来的习惯和能力，长大后不会自己长出来。
4、亲子关系的恶性循环。
因为上述原因，孩子和家长的关系日趋恶劣。随着孩子青春期的到来，矛盾更加激化，于是父母就以为是青春期的问题，实际很多问题是从小时候一步步积累起来的。而到这个时候家长再想努力付出去挽回关系，需要付出比过去多很多的努力和智慧才有可能。
5、消极的家庭氛围
因为陪孩子作业的问题，很多家庭的父母双方各持己见，或者一方觉得自己付出那么多，对方也不帮忙，因此爆发家庭战争。孩子在这样的氛围中感受到紧张、压力、没有爱，还可能误解为都是因为自己才会让父母吵架。没有什么比家庭氛围对一个孩子的影响更大的了，再好的物质鼓励，再多的教育方法和技巧，都不如一个和谐的家庭氛围。
（图片来自纪录片《镜子》）
（图片来自纪录片《镜子》）
（图片来自纪录片《镜子》）
为什么会这样？
1、父母不实际的期望
希望四岁的孩子爱学习爱看书，希望刚会拿笔的小朋友就能把字写的横平竖直，希望孩子一上小学就可以40分钟专心听讲，回家认真完成作业。这些都是很多妈妈认为理所当然的。所以当孩子达不到自己的期望时就觉得孩子有问题，想办法改孩子。
2、父母对待学习和作业的态度。
孩子本身对于学习和写作业并没有厌恶，也不会有一个写作业很累，学习很辛苦的概念在头脑里。是父母对待作业和学习的态度把这样的概念输入孩子的头脑中。对于刚入学的小朋友，写作业就是新的生活的一部分，而且往往刚入小学的作业量不大，不至于到孩子厌恶的程度。是老师和家长面对作业的态度让他们厌恶。写的字不好看，擦了重写。写的姿势不正确，1分钟提醒两遍。写错了两道题，就批评孩子没有认真。作业成了家长冲孩子发火的导火索，不谈学习，不谈作业就世界和平，一谈学习，爸妈就面目狰狞。孩子把这一切归咎到学习上，怎么可能会有动力。
3、过多消耗却没有充电的机会。
放学了，先上课外班，或者回家赶紧写作业，然后去课外班。除了上学、课外班、写作业、睡觉，孩子每天可以自己玩儿的时间没多少。“不写完作业，什么也不能干”或者“只有写完作业，才可以做什么”成为口头禅。写作业的时候孩子想着玩儿，怎么可能写好？关键是父母还认为孩子想着玩儿是不正常的。在各种教室里呆了一天了，孩子需要释放自己的机会，需要给自己充电的机会。
4、关注短期效果的教育方法。
很多妈妈都跟我提到过，也想给孩子自由自己管理自己的时间，安排自己的学习，但是给他管就什么都做不完，管的乱七八糟。最后还是收回主权自己管。原因在于妈妈在没有帮助孩子培养好能力的时候就让他管，管不好就是孩子的问题。习惯和能力的养成需要时间，需要一个长期有效的做法，而不是立竿见影马上孩子就听话的方法。
5、来自老师的压力
家长一方面在抱怨孩子，一方面在抱怨老师把自己该做的都给到了家长。家长如果没有批改作业，很多老师就会在班级微信群里点名批评，认为这样的家长不负责任。老师的压力让家长乱了方寸。
6、二胎宝宝出生。
二胎政策放开后，很多家庭有了小宝宝。老大这个时候大部分在小学低年级阶段。忽然感觉父母对自己的关注少了，于是写作业时出各种状况希望妈妈多关注自己，这样才能证明妈妈还是爱我的。父母做好了身体和经济上的准备，却还没做好养育两个宝宝的心理准备，不理解老大这个时候经历的心理变化和心理需求。
7、夫妻关系有问题，孩子成为救命稻草。
很多夫妻关系不好，觉得处理夫妻关系更难，干脆把精力放孩子身上。好像找到了新的精神寄托，殊不知在无形中把自己是否幸福快乐的压力给到了孩子。孩子乖，表现好，自己就开心；孩子表现不如自己期望的好，就觉得很自己很失败，于是想尽各种办法去管孩子。却没有去想想也许需要改变的是自己。
8、对自己的不满意，希望孩子比自己强。
对自己人生不满意，觉得自己就这样了，孩子必须从小抓起，要比自己活的更好。于是无法接受孩子出现的问题，作业写不好就认为孩子不用心，不认真。这样的父母一般也会有比较强的攀比心，当发现别人家孩子做的比自己家的好时，也会不淡定。
当然原因不止这些，我不想把事情太复杂化，举出上面几个原因是引导家长思考自己的问题，同样都是不爱学习，不爱写作业，不同的孩子背后有不同的原因。没有一个固定的公式。
看到了后果，分析了原因，
现在我们来看看可以做什么来改变？
既然没有固定的原因，也没有适用于所有家庭的方法，所以我列出下面的做法，希望家长们可以结合自己的状况找到适合自己的做法：
1、信任孩子，相信孩子是热爱学习的。相信孩子能做到比担心孩子做不到更有能量。如果父母认为自己是能干的，孩子也会这么认为。
2、邀请孩子一起来规划自己的学习时间。帮助孩子培养时间管理和自我管理的能力。计划简单易行，不要太详细复杂。越容易达成孩子越有信心。在实施过程中，如果达成了，鼓励孩子可以按照计划做到。如果没有达成，不是马上推翻计划，而是和孩子一起思考为什么没达成，第二天可以如何改进。把问题当成改变和成长的好机会。
3、关注孩子做对的地方，让孩子从小小的成就建立信心和兴趣，逐渐增加难度和量。孩子写了10个字，只有一个字写的符合规范，关注孩子完成了10个字，鼓励孩子他那个写的好的字，明天他就可能有2个字写好。
4、学会做比做很多更重要。孩子做错的部分刚好是孩子需要学习的地方。提问引导孩子思考，找到答案，而不是自己反复讲解。自己讲解之后可以请孩子自己练习一道类似的题，然后说明自己怎么做出来的。不要为了惩罚让孩子做很多题。
5、给孩子空间，不做一个监督者。告诉孩子可以先完成自己会做的部分，自己不会做需要辅导的，可以在全部完成后一起提问。帮助孩子在一段时间内专注完成自己会的部分。
6、耐心，不攀比。每个孩子有自己成长的节奏，不要拿别的同学的表现来作为参考。相信在小学最初的几年帮助孩子养成好习惯，培养未来长期需要的能力是孩子走的更远更扎实的基础。
7、给孩子充电的时间。减少课外班，在孩子放学后不急于完成作业，时间空间允许的情况多创造一些孩子在户外和在大自然中玩耍的时间。周末多一些到大自然中的活动。
8、创建和谐的亲子关系和家庭氛围。回家不是第一句话就是“写作业了吗？什么时候写作业？”平时多关注孩子的情绪，提供高质量的亲子陪伴，确保孩子感受到爱的链接。积极解决夫妻之间的问题。
9、管理好自己的情绪。当发现自己又要发脾气时，积极的暂停，在自己情绪平和时再与孩子沟通。
10、 关注从长远的角度能够培养孩子习惯和能力的方法。
更具体的方法还有很多，但大家不必纠结在要找到一个几步骤的方法上，而是应该更多关注在自己的教育理念和面对孩子的问题时的想法上。当我们转变了想法和思维，我们就能找到适合自己孩子的最有效的方法了。
最后，最好，最有效的方法就是：
家长的自我学习。
你希望孩子付出多少努力来学习，就付出多少努力来学习如何做父母。你会发现，原来陪伴孩子学习不需要“做支架”，会发现孩子在引领你成为更好的自己！
如果公司给你一个新的你从来没有接触过，做过的项目，你可能不会冒然接手，或者你会先去学习怎么做，让自己做好准备再去做。遇到问题，你积极想办法，找方案。
而养育孩子这个大项目，我们却都在没有准备好的时候就信心满满的接了，我们觉得虽然没养过，但总看过别人怎么养吧。如果我们也把养育孩子当成人生一个最重要的大项目，投入时间去学习如何做好这个项目，它一定会给你最幸福的收益！
人生没有回头路，不要陷在“同盟军”的抱怨声中不知不觉。从现在开始改变自己，做一个学习型的家长，给自己和孩子一个全新的生活！
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