这本书内容多，读起来比较烧脑。但有很多教育理念和《正面管教》有相似点。比如接纳孩子的情绪，说出孩子的内心想法，然后再分析利弊，孩子更容易接受。最关键的是面对孩子出现的问题家长要控制好情绪，心态平和，不要把焦虑和不安传递给孩子。
今天珂珂很不情愿去体育场锻炼，怕别人笑话自己。说上次暑假在学校打篮球就是因为有同学笑话她，她才不去的。我说：“妈妈理解你想要把最优秀的一面展示给大家。但每个人都有长处和短板，你首先得接纳自己的短板，然后做个心理强大的自己，不被别人的思想左右，更不能过于在意别人的评价。”也许以前我这样讲道理她听不进去，但我先肯定接纳她的想法，然后再讲，效果就不一样了。她终于加入锻炼的行列，而且表现不错。就在刚刚，她因为锻炼过度腿疼，我说给老师请假她还不让请，说要明天坚持去。
和昨天的画素描一样，开始抵触，我如果硬着把她送进去，效果肯定不好。
通过这两件事，我明白当孩子的意见和我们一致时，我们不要着急，一定要耐心听听孩子的意见。然后接纳孩子的想法，站在她的角度理解她，然后再分析一下事情的利弊关系，她一般都会愉悦地接受。
最主要的是我们要了解不同年龄孩子的成长规律，进入青春期的孩子容易敏感，自我意识增强，我们要注意说话的语气语调。
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