在日常的教学过程中，我常常和我的学生强调：语文的学习是综合性学习，看重的是学生举一反三融会贯通的能力，目的是培养全科思维综合思维。最终打造一个理性思维和感性思维相互平衡，学生既要脚踏实地，扎扎实实地打好基本功，又要睁眼看世界，有关心国内外局势，留意时实政事的敏锐触角，还有要一颗用心体验生活的心，能发现生活的真善美假恶丑。单纯地靠背诵、刷题、看书是不可能把语文学到顶尖的。
比如我最近陪读的《红星照耀中国》，之所以放在八年级上册作为必读名著，是因为八上的历史将进入中国近代史的学习，而《红星照耀中国》这本名著里涉及到的内容包括了中国共产党的诞生，国共两党的合作与对立，中国共产党的长征……而上述内容，都是重要，琐碎且容易混淆的。那如果把《红星照耀中国》认真读完，在学习八上八下的中国近代史时就能事半功倍。同时，《红星照耀中国》中出现的众多人物也可以作为我们的语文写作素材成为议论文中最好的事实论据。
再例如2024年江苏省几个大市的模拟考，不管是作文题目还是占比较大的阅读模块，都紧贴时代潮流，有的要求学生体验人类社会的复杂情感，有的要求学生解决当前出现的社会难题，有的考察对科技快速发展利弊的分析，有的考察智能化带来的人类危机……一份试卷所涉及到的广度和深度对孩子的综合能力和思考力提出了高要求。而这种大趋势下，有些孩子注定是要被国家淘汰的。
所以，语文成绩拔尖的孩子一定是综合能力，和思维能力强的孩子。而培养大语文思维，越早越好。最好是从娃娃抓起，培养孩子的观察力，好奇心，对世界的探索欲……让孩子热爱生活，尽可能让孩子去感受世界的丰富多样性……陪伴孩子一起看世界带来的益处，远远大于把孩子关在家里做题，上提前班。从小把学习兴趣学习力培养起来，是不用担心以后孩子学不好的。
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