通过本次期末考试，我们发现良好的学习习惯对于学生的学习生活有着决定性的作用，因此必须把良好学习习惯纳入到教学重要议程，渗透到具体的教学工工作中，特别是低年级学生学习，刚刚起步，可塑性强，我们一年级语文组在教研活动中要求每位老师在平时教学中严格训练到位，经常抓抓，经常注重口语交际，口语的规范考核知识积累的调测，并且经常学习交流，相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得良好的效果，比如说每个班级每天语文课上课前的课堂三分钟锻炼学生的口语交际能力。
另一方面，为了让学生从小爱上学习，爱上阅读，我们语文组在全年级开展了亲子阅读的实践，为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义，每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们推荐亲子阅读的书籍，并利用每周阅读课开展不同形式的读书交流活动，评出每次的阅读之星和书香家庭。教育孩子需要智慧，我们组的六位老师都将义无反顾，勇往直前的将亲子阅读进行到底。本学期围绕教研重点配合学校工作安排，我们组认真学习学习学讲计划，在平时教学工作中努力践行学讲理论，开展小组合作学习，采用自助、生助、师助等形式培养学生的自主合作学习能力，打造高效课堂。
教学工作苦乐相伴，每一位老师都能踏实认真地工作，在自己的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻的奉献在下学期的工作安排中，我们将继续关注课改，聚焦课堂，我们将本着勤学善思实干的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中，把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率提高，把工作搞得更好，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进教学整体提升。
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