一、两种学习方式
1、传统的学院派
以知识为中心。主要以记忆、背诵、考试为主，检测方法就是考试、考核，重视系统性，强调读懂、记住。
2、成人学习
以自我为中心，学习出发点是通过学习提高自身能力、关联自身经验、解决自身问题，促使行为改变。不以读懂和记住为准，是实用为准，不强调学习系统知识。但要在运用之后能组建自己的知识体系。
成人学习能力有3个维度：内化与应用知识、分析与整理信息、追问与方式经验。我们需要从一维到三维，形成高维打击。
二、对有效学习的五大公理的理解
1、自我导向
不关心看得懂和记不住，只关心能不能提升自己的能力、解决自己的问题以及改变行为。强调积极主动参与。
2、关联经验
把所领悟到的跟你以前的经历关联起来，分析问题及优点在哪里，以便于更好地促进运用。
3、强调实践
在用中学习，在学习中运用，要问自己是否用得上，还要再实践里考察是否用上了，强调知行合一。
4、聚焦于解决实际问题
抛弃读书是为了未来运用的思维，而要树立立即运用，学以致用，立马解决实际问题。
5、内在驱动
成人学习应该主要受内在因素的驱动，比如希望解决问题。提升能力和自我实现，而不是考试、考证之类的。比如诗词，很多人抱着能背诵多少首，还要被完整的，把这作为考核标准，注定是不能真正领悟到诗词的美的。
这五大公理，可以用来衡量自己的学习方式，也可以用来衡量其他你见过的方式。符合的条件越多，你留下的印象就越深刻。
三、对自己目前的学习方式反思：
学院式居多，成人式的也有。虽然一直知道看书要找重点看，真正对自己有用的，但学院式的教育还是潜移默化地影响着我。
比如我今天看这本书，就是从序言开始一直到第二章看完，然后把重点的两种学习方式、五大公理以及RIA重点了解了一下，还没来得及内化和关联经验以及运用。
等把这本书中重要的方法论便签法和RIA法学会了，后面读书就再也不怕不怕了，大鹏的21天挑战赛我也觉得没什么可怕的啦，因为我先挑几个对自己真正有用的去钻研深挖、关联、运用就好了，不必像以前一样，每本书都只看了前两章。
学了就要用起来，为自己节约时间和精力，提高效率，以及真正实现关联和运用。
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