中原焦点中16 坚持分享1413天 23.4.21运动打卡第421天 3068h 约练744
从督导问题进行思考，是我在上周结束的团督中印象最为深刻的部分。
面对来访者的“快速”的变化，我隐隐有些担心，我担心的是什么呢？
昨天在督导的过程中，有其他小伙伴对此提问，我似乎给了一些回答，但在回答时，自己感觉并没太说清我的感受。
督导老师最后说，进步快很正常，进步后有反复也很正常，耐心陪伴，稳稳接纳。
今天再跟朋友提起，我觉得渐渐厘清了自己的“担心”。
我担心孩子进步太快，父母在欣慰的同时，忘记了之前的“疼痛”，再次提升对孩子的期待，从而重新给到孩子过多的压力，反而让孩子觉得“无论怎么努力也达不到父母的要求”而想要“放弃”。
同时孩子也是，因为他对自己原本就有期待，只是在“厌学”情绪的影响下，不得已的放弃。而当看到自己的变化与进步时，同样提升对自我的期待，从而加重压力反而让自己无力承受而再次“放弃”。
这些才是我担心的，是我原先自己都没搞清楚的部分。
明白这些过后，我就可以从中进行“干预”，偶尔的拉拉来访者的“后腿”，提醒他慢一点，也可以给他出出“难题”。
比如可以直接问“如果突然出现不想去的想法怎么办？”，让他意识到，进步的过程中有“不想去”的想法很正常，不用为此特别消耗自己。
比如可以问问他“这么努力会不会累？累的时候如何照顾到自己？”，让他提前准备好应对的方案。
再比如问问他，“你现在进步这么多，爸爸妈妈他们感觉怎么样？有没有可能因此而提高要求，比如对你上学啊天数，比如对你课程的成绩？如果有，他们可能会怎么表现？你如何看待他们的表现？你又如何应对？会对你可能产生的影响为何？如果看待这个影响？”，提前提出“可能性”，让孩子早做准备。
咨询不是一味的让来访往前走，一味的“感觉”好，而是要在他往前走的时候，“感觉”的时候，协助他看到其他更多的可能性，从而提前做好准备，各方面的准备。
对于这个督导问题，“在来访者进步比较快的时候，自己需要注意什么”，算是有了进一步、更加清晰的思考。
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