0-3岁的童年时期是一个人一生发展的最重要时期，在此期间，他的身心都处在不断生长和发展的过程中。儿童生理、心理上的发展是一种“实体化”的发展。儿童拥有丰富的潜力和积极的创造本能，可以从外部世界获取各种影响和文化模式，并有选择地进行吸收，积极的适应环境，从而使所有能力和个性的发展、完善。儿童心理发展有一定的规律，要经历秩序的敏感期、细节的敏感期、行为的敏感期等各种敏感期。作为成人我们要给儿童提供良好的成长环境，重视其心理的发展。
一个人发育最慢的器官就是大脑，大脑也是一个人最重要的器官。大脑在母亲怀孕的初期就开始出现，并且婴儿大脑的机能并不是出生以后才开始的，婴儿刚出生的时候大脑里就有一千个亿的神经元。新生儿的大脑重量只是成人的1/4，但到了3岁时，虽然身量是成人的20%，大脑发育却到了成人的90%，并有几万兆的细胞链接，到了5岁大脑的重量接近成人。丰富的环境刺激是促进大脑最有效的方法，适合孩子发展的活动会刺激一些神经网络，而使另一部分没有用到的神经处于停顿状态，常被利用的部分就会加强，而不被用到的部分就会失去。所以当孩子0-3岁时，我们提供丰富的环境让孩子体验和探索，对孩子的脑部发育非常有帮助。
蒙台梭利认为0-6岁的孩子有社会性敏感期。0-3岁孩子有精神胚胎期，所以，孩子的情商和社会性是一个开始，一个形成期。婴孩从一个熟悉的环境，经过痛苦的挣扎来到一个完全陌生的世界，对他而言，这是恐惧、不安的，他有嘴却不能说话，有脚却不能走路，但他需要吃、喝、需要活下来。于是妈妈或者照顾他的人出现了，他们给婴儿提供食物，满足孩子的需求，孩子也对他们产生信赖和亲密的依恋关系。这种情感链接能平衡孩子的神经系统，孩子会感到积极的平衡状态，这种平衡关系可以让孩子集中精神，热爱学习和喜欢探索。
著名学者Allen Schore 认为婴儿和照顾他的人的关系不但能帮助婴儿调整情绪，实际上是在协助大脑结构的成熟，特别是右脑的成熟。母子面对面的社会性互动，能增加孩子充满生机活力的感觉状态，在孩子大脑里产生喜悦的生化反应，修直了联系孩子喜悦和动机的神经通道，产生积极的大脑。反之，缺少这些互动的孩子，或者我们的右脑不健康，那么也会使孩子产生悲哀的大脑。
有安全感的孩子更容易理解别人的心情。在0-3岁期间，孩子和母亲或者其他照料者之间有稳固的亲密关系，等他到了幼儿园，学前期会表现的更积极、好奇、和自信，和其他小朋友的相处更融洽，在情感的处理上更有弹性，更富有同情心。相反，在0-3岁，孩子没有稳固的亲密关系，会使孩子没有安全感，不自信，更容易成为欺负别人和别欺负的对象。所以从依恋关系的角度分析，0-3岁是孩子一生的关键期！
蒙台梭利认为0-6岁的孩子有吸收性心智和敏感期，0-3岁更是关键的时期。0-3岁孩子有吸收性心智，而且是无意识的吸收。他们的学习方式像海绵吸水一样，可以毫不费力的从周围学习大量信息，他们看到的影像不是进入脑部，而是构存在他们的心智里，他们自发地去探索周围的事物，用感官探索这些事物，把它们的颜色、形状用途等特征都吸收进来，加强他们的心智。当然，由于0-3岁是无意识的吸收，所以不论好的还是坏的，都会吸收；如同海绵吸水，无论干净的水还是脏的水都会被吸收；并且吸收到的很难抹掉！
0-3岁是孩子运动敏感期、秩序感敏感期、细小东西的敏感期、感官敏感期、语言敏感期和社会性敏感期。敏感期是一个人一生当中最轻松、最容易、最准确的习得某种特定能力的时期。如果这段时间里他没有按照心里短暂的倾向去做的话，很可能会永远失去习得某种能力的机会！
所以说，0-3岁是人生最重要的阶段。
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