这周一上午，我们读书会腾讯视频会议上，书友分享了一个和孩子沟通的事情：白天她答应孩子晚上要做个什么事情，到晚上的时候她觉得累了，时间也有点晚了。孩子还要做，说已经答应了。她告诉孩子：尊守承诺很重要，但也要看情况，要有灵活性等等。叭啦叭啦讲了一堆道理。孩子也讲了一些自己的道理。最后孩子说：妈，你累不累？书友说：累。孩子说：我也累。
我估计她们就是把那个事儿做了也没这么累。经由书友的分享，我想到了孩子上初一时，我见到了孩子的班主任，讲述了一些事，具体什么事儿忘了。班主任说班上某某孩子的爸爸特别爱讲道理，孩子整天都被道理包裹着。别说是孩子，就是大人也受不了。我当时也觉得那样的爸爸的确让人受不了，压根没有想到班主任是不是觉得我也很爱讲道理，又不好意思直说，就拿别人家的爸爸说事。我有这个觉察也是四、五年以后的事了。我也在当天的视频会议上跟书友们分享了这个事儿。
话音落了不久，我又一次觉察到了自己的讲道理。周四下午刚下班，孩子打来了视频电话。我看他还在教室里，电脑放在桌子上，显示屏还在亮着，就问他怎么还一个人在教室？他就打开了话匣子，告诉我下午专业实验课上发生的事情：老师把某个实验报告写好了，发到班级群里，让同学们照抄。孩子在抄的过程中发现了问题。开始他怀疑是自己的理解错了，就去找各种各样的资料来研究，研究了一个多小时后，还是理解不了老师的思路。孩子去找老师核对了一下，结果是老师错了，导致了整个实验都是错的。老师跟孩子说：你写吧，写好了发给我。听完了孩子的讲述，我说这老师真是误人子弟。孩子说：也误不了啥，子弟们根本不看，只管照抄就是了。我说：他误了我的子弟。孩子愣了一下，随即笑着说：要说也沒有误。这个知识点我以前也是一知半解的，这下子彻底搞明白了。
我说：什么事情都沒有绝对的好与坏。一个事儿是可以有很多种角度的。就看你怎么看它了。
孩子笑着说：对对对，你说的都对。
听了孩子的话，我立刻意识到了自己又在讲道理了。因为对对对，你说的都对是我们家聊天的的秘码。
孩子跟我分享这件事情，是想分享一下快乐和得意的，甚至是想得到我的赞美的，可不是想听道理的。看来这知道和做到的距离真的还很远呢！看看，我又开始讲道理了。
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