【原文】子曰：“吾与回言，终日不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”
【试译】孔子说：“我与颜回讲话讲一整天，都没有听过他发表一点个人意见或者提出半点问题，看起来像对木头人讲话一样；下课了，我观察他在没有我在场的情况下，与其他人说话、论事，他往往能在我讲过的基础上，阐发一些自己的个人见解，这才让我感到颜回并不是一个木头人啊。”
【心得】读《论语》时候，常常在字里行间看到孔老夫子跃然于纸上的诙谐。在他的笔下，颜回单纯从课堂上的表现，孔子的喜好爱憎是分明的。孔子不喜欢颜回的地方，在于师生间毫无交流，讲了一整天都没有半点反映，作为老师看不到学生对自己传授的知识的回复，自然是不高兴的。老先生口里不说，心里却不满，怎么跟个木头人一样呢？
教育大家毕竟还是教育大家，存不住气的老师在课堂上就会批评学生，甚至敲黑板、摔刷子。孔先生不这样，他倒是要看看他的授课效果如何？于是我们看到孔先生下课后，去观察颜回，看他跟什么人说话，说的是些什么。事实有点出乎意料，颜回下课后确实与人进行交谈，内容是老师上课的内容，而且令老师欣慰的是，除了老师讲的以外，他还有些自己的观点。这让老师特别高兴，颜回在课堂上至少是认真听讲了的，老师讲过的东西，给别人说出来没有大的误差，难能可贵的是，他偶尔还能发挥下自己的见解。由此可以看出，颜回一点都不蠢。
我看到这里，很为老师高兴，也为颜回高兴。老师不高兴的是学生“终日不违”的状态，颜回只是课堂上“终日不违”而已；学生在接受教育后能开动脑筋；思考问题，对老师讲的理解后“亦足以发”，这很了不起。
颜回值得高兴的是，老师对他的评价其实非常高，他课后能琢磨老师讲的问题，在转授的过程中得到了一个“足”的评价，而自己讲出来的观点也没有“不足”，这是非常难得的。
对于个人而言，在学习生活工作中，要注意学习知识、听取指示的时候，不要“终日不违”，还是要适时将自己的疑惑反馈给老师或领导；事后要勤于思考，尽量消化老师或领导所讲的内容，最好是针对实际情况，找到解决问题的最佳途径，达到“亦足以发”的境界，让老师或领导满意。
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