◆ 第5章 如何与学生家长合作

>> 《孩子：挑战》

◆ 第6章 如何突破成长瓶颈

我的认识,虽然现在我是新手教师,但是应该对教师发展的阶段有一个大体的了解.并且时刻保持着,警惕之心.

>> 疲于奔命

我的认识,疲于奔命是一种怎样的生活状态.或许自己之前经历过,或许在今后的生活里会经历.生活,工作,要静下来想一想,停一停.

>> 《智慧型教师的诞生》

>> 《做一名学习型教师——教师专业发展的务实行动》

我的认识,第一本书,理论性很强,可以在写论文的时候,借鉴.

>> 读烂一本经典，精研一位专家，主攻一个专题，依据专题大量涉猎知识，坚持一至两年，便小有所成

我的认识,读一本经典,选择《论语》.从六月份开始,在简书上面记录读经典的理解.专家,语文教学专家,倾向于实干家,比如钱梦龙,余映潮.总之是踏踏实实,扎扎实实的教语文.专题,还没有想好.

>> 作为教师，无论是讲课、学习还是做事，都应该把自己的生命投入进去，研究、工作都要与自我生命、他人生命融为一体。

我的认识,教师这项职业,是燃烧自己生命的同时,又看着学生燃烧生命的过程.这是一个幸福的过程.

◆ 第7章 如何提高教科研能力

>> 《读书·写作与教师生命成长》

>> 美国当代管理学家托马斯·卡林经过研究发现：“在任何一个领域里，只要持续不断地花六个月的时间进行阅读、学习和研究，就可以使一个人具备高于这一领域的平均水平的知识。”

>> 小课题研究

我的认识,教师在教学当中要敏锐.这样,教育中的一切现象,便都有了可研究性.我现在还不知道自己的研究方向,但是,还是要树立一种理念.这种理念是,一切的教育现象都是可以拿来研究的.要把在工作中的问题,转换为研究课题,教师要敏锐,要聪明.

◆ 第8章 如何处理好同事关系

>>我全然不顾，仍然全身心投入到工作中，白天工作一天已经很劳累了，我晚上仍然坚持读书学习写论文，我的两篇论文分别发表在核心期刊《中小学外语教学》和《中小学英语教学与研究》上。2004年我破格晋升为中学高级教师，2007年3月被提拔为北宋镇第一中学的正职校长。

我的认识,当我们面对很多的恶意时,只有把自己做好才行啊.

>> 教育本质上是一项与人打交道的工作，它需要与学生、同行、家长甚至其他一些社会关系进行密切的交流。

我的认识,这句话算是给自己提一个醒吧.我自己总是不太擅长与同事相处的.实习期间,已经有了一个萌芽.总是想着可以自己安安静静的看书,想问题,备课教书,不是看不起周围的教师,而是在心里有一种障碍.不想主动接近,不想主动说话,有一种初生牛犊不怕虎的执拗,觉得自己可以独立的胜任这项工作.回想起高中的学习生涯,我觉得之所以进步缓慢,成绩忽高忽低,心绪忽平忽躁,应该是与我一直闭门造车,固执己见有关的.高中的学习,可以说是自己一个人的埋头苦读,拒绝来自别人的意见,哪怕是老师善意的提醒,自己也觉得不以为然.明明能力不济,哪里来得孤高自赏?

>> 只要把自己的事业做好了，把自己管理的分内工作做好了，自然就会赢得上级和社会的认可，不必每天绞尽脑汁去捉摸他人、去讨好他人

我的认识,反求诸己.改变一些事情最为关键的是自己.

>> 最伟大的精神——宽容