坚持我的教育随笔写作

　　在巴尔扎克的桌子上有一尊拿破仑持有宝剑的塑像，面对着这个伟大的统治者，他作为作家有一句敢于叫板的名言，“你用宝剑未竟的的事业我将用笔来完成。”《人间悲剧》泱泱千万余言与拿破仑征服欧洲的伟业，孰轻孰重，我们很难下结论，但是巴尔扎克的这句豪言壮语激励着许多后来拿笔杆的人。更早的曹丕在《文论》中也有类似的大话：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。”百年之后，人能留下的永恒的东西是什么呢？千金玉体吗？遗产万贯吗？有什么东西能够穿越岁月的风尘而历久弥新呢？文字而已。古人有“立德，立功，立言”之说，立言也是人成就自我的一种途径。

　　自从读了朱永新《新教育》之后，我的教育随笔写作就走向自觉，原来的日记也许是一种习惯，是无聊时候的寄托，是岁月备忘的一种形式，但是后来的教育随笔就有点对教育的思索探究了，虽然还是迷茫的多，但是我一直在坚持。

　　教育写作作为一种个人行为无疑是孤独的，好在有简书，我才知道有那么多的同行者，并且有那么多的前辈写了那么多，写得那么好。好在有那么多和我一样迷茫的人，在前行的过程中惺惺相惜，互相温暖，有同伴哪怕长途跋涉，风餐露宿。

　　我也没必要自惭形秽于自己的教育写作，不论年龄多大，只要在路上，我就一直在成长。并且我一直用那两句中外名言激励自己。模仿巴尔扎克一句话，“今生我的足迹踏不到的地方，我希望我的笔迹能够满足我的愿望。”愿我的笔迹流淌到更多我的足迹达不到的地方。