一位来访者告诉我，他小时候喜欢打篮球，每次运动之后身体畅快淋漓。他把这种满足和快乐跟爸爸分享，爸爸接过话茬鼓励他说：“打篮球这个爱好很好啊！锻炼身体，培养意志力，你要好好坚持下去，打好篮球！”
有一次，我的朋友去一个男孩家做客，想跟他分享一段经历。男孩很认真地告诉她：“阿姨，我现在在吃棒棒糖，不能听你讲话。”过了一会儿，男孩吃完了糖，过来找阿姨说“我现在可以听你讲话了”，并且很认真的看着阿姨。
这两个故事摘自李雪老师的《当我遇见一个人》的引子部分，李雪老师把父母“看见”孩子的本身，看见孩子这个生命的个体作为这本书的开题，可见真正意义上的“看见”多么重要，看见，是真正的爱！
第一个故事中的主人公的父亲扮演了一个“看不见”真正的孩子本身的角色，他看到的只是孩子的功能价值。打篮球可以锻炼身体，可以培养意志力，要好好坚持打好篮球，这些都是打篮球带来的功能价值，但是忽略了打篮球的体验、满足和快乐的心情。所以主人公听了父亲的回答，感觉身体里流动的能量一下子堵在心口，愤怒却又无从发泄。父亲看不到孩子生命的活力、满足感和愉悦感，所以不能和孩子真正的快乐产生共鸣。
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