1.今晚参与大组对话与分组讨论后，您的感受与思考是什么？
参与大组对话与分组讨论后，我明确了这一个月的任务是小组合作，设计一个项目学习的方案，开学后进行实施。
我们现在就在体验着用项目学习的方式进行学习项目的设计，一切都是未知的，也是新鲜的，我认真体会着吴虹“老师”的引领，认真倾听着小组成员的思考，感受到智慧碰撞后的喜悦，从迷茫到兴奋又到纠结。
这时，我迫切地感受到理论学习的必要，我们小组的共读书目是夏雪梅博士的《项目化学习设计》，一早起来就在网上搜，问了好几家都不发邯郸，中午终于找到一家，但至少要三天到货，于是又找邯郸市图书馆和石简书店问，都没有，还想到了去孩子的kindle上购买，也没有，后来，梁子老师拍了图片，我也在喜马拉雅上搜到了可以听的。感受到只要想做的事情，一定会找到办法。一边听，一边对照着我们小组讨论的项目雏形，一会儿感觉不对，一会儿又觉得有点符合，于是想到了描述法师学佛前：看山是山看水是水，学佛后：看山不是山看水不是水，开悟后：看山还是山看水还是水的不同境界，项目学习的设计就是我们不断修炼的过程。
2.做好准备了吧？列出您的行动计划吧！
我的计划是在学校开辟小菜园，让学生经历向校长申请，种植，管理，收获，分享成果的过程，拓展:去菜市场考察经营，管理的内容。
3.描述一下您希望达成的课程目标是什么样的？
我希望在体验的过程中，提高学生的交际能力，语言表达能力，经营能力，长期坚持观察，管理的能力，种植植物的经验。
4.会有哪些困难是您必须面对的未知？
菜园选址问题，学生考察，种植时间问题。
5.您希望自己如何克服？
考察学校的环境布局，和学生一起统筹安排时间。
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