轻敲、温柔而犀利、纯粹的聊天、温和的挑战、安慰挫折……………
我们如何做可以让目标等一下？我们需要什么可以靠近他？
对于明白的去澄清，对于不明白的去好奇
培养体会当事人感受的能力，和好奇的探究的能力
了解当事人对自己状态的态度，以及已经做了些什么
不鼓励……的同时看到对方的例外
充分对细节好奇，增加对方的自我觉察
慢慢松开他的逻辑
不随便接受个案的说法
带着思考的去澄清
觉察咨询师自己的出发点
细节的把握，好奇的追问
复原的标准，也许不是上学，而是社会功能的恢复
帮助个案，找到合适的社会位置
评量问句向度的转换
安慰创伤——尊重；陪伴；给对方空间来安放感受、情绪和想法；赋能；用身体的语言来表达；要有“心”，也要有“分寸”。
创伤五个阶段——否认，愤怒，讨价还价，抑郁，接受
纯粹的聊天，尽量放下意图性
…………
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本文标题：许维素老师第三次督导收获
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