文 梁树丽
真希望有一把斩妖剑
01.
昨天牺牲午休时间我们三个主科老师和班主任一起去贾普铭，孔令宣，李灿鑫，孔凡豪家进行家访，和家长沟通的时候，我们一再强调家长一定要配合老师监督孩子学习，完成学习任务。
昨天课堂上讲了一个作文，我布置一定要背会，明天早上检查。可是，今天上课检查的时候，除了贾普铭，其他人全部没有背。
我问刘敏，她脸一红低下头，我顿时怒不可遏，昨天我反复给她强调，她依然没有任何行动。
我要不要放弃他们？
我瞟了一眼全班的孩子，他们若无其事地一脸轻松，仿佛不会是最骄傲的资本。
成为蜗牛班的孩子是有理由的，他们自己不上进，愁煞我们这些引路人。我第一次出现这样的不良情绪，陷入深深的失望，我愿意去付出，但是却没有人愿意跟着我行走。
那就硬碰硬好了。不给他们一个教训，不逼他们一把他们永远记不住自己该如何去做，尤其是昨天家访的这几位，作为班上的领头羊竟然无所事事。
2.
全班全部站起来背，学不会英语的孩子背诵语文《桃花源记》第一段，其他的背诵英语作文。
我以为背诵最多15分钟，没想到背了一节课外加课间操15分钟，班上三分之二的学生还是什么也背不会。
《桃花源记》这篇文章语文课上已经讲过，第一段就几句话，可是他们就是不愿意学习。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
比如长青，他不是说话就是吃口香糖，反正就是不看书，无论我怎样要求他只是冲我傻笑。
还有苑苗浩，他一个字也不学，一会喝水，一会偷吃东西，然后告诉我他要上厕所，我果断拒绝，什么时候背会什么时候去，他果真没去。
还有景姝，我一眼没注意，她竟然拿着一个镜子在那照来照去，然后对着镜子里的自己一直笑，我径直走上前，夺过镜子，摔了一个粉碎。
她这个笑是对自己的鼓励还是笑自己没出息？
3.
好长时间我都没有如此动怒了。
看到我发威，很多孩子开始拿起书本背诵，但是有些仍然无动于衷。最有意思的是孔德旭，他今天表现的最好，很快就背完了第一段，看到我生气了，他走到我面前，“老师，别生气，不值得！”
哈哈！他以为我真生气了，这个家伙还真是可爱。
我发现贵兴亿是学习语文的高手，别人一节课背不会一段，他一下子把整篇课文都背下来了，这绝对是一个学习语文的隐形高手，我必须告诉语文老师，对他加以开发利用。
最让我惊喜的还有田元旭，苑苗朋，全申，于荣盛，他们今天敢于挑战自己了，他们真的很酷。
虽然李传旭和冷梦涵是在课间操不上也得背会的威胁中背会的，最起码我看到了他们的行动和态度，这个就是亮点。
最可恼的就是银体亮，他明明可以十分钟背会，可是非要等我出手，扔到后黑板处一通训，才吐了口香糖，张嘴背。
60分钟背会语文一段话
这11个孩子是背诵《桃花源记》第一段挑战成功者，其中苏明圳背的是物理，就两个定义，一个是牛顿第一定律，另一个是惯性，他背了一节课。
他们的背诵很有意义，啥也不想就是死记字，我给他们讲理解记忆，讲了无数遍，还是死记硬背，背完也不知道啥意思。
我想知道，这样的学习方法有啥意思？轻轻松松能背会，就不！到底啥意思？坐在那就是不学，不背，上学有啥意思？而我，还在和自己较劲，和他们较劲，这是啥意思？
没意思也得去做，做出个有意思来！
4.
英语作文背诵
班上五十多个孩子，挑战成功的只有21个，其他的坐那一动不动，拉也拉不动。
或许，他们是真的学不会。
就如晨曦，我看了她半天，她目光呆滞，一脸困倦，嘴巴在动，估计她自己都不知道说的啥。
中午吃饭的时候，我再次告诉她下午找我背，一下午没有一个人找我，我今天要不要再次出大招？
后来又增加了两个人背《桃花源记》，一个是王涛，我硬拽到办公室，强制执行的，一节课算是背下来了。
一个是孔彦杰，他课间玩手机刚巧被我发现，为了手机他也背会了。
其他的孩子估计啥也不为，没有了动力。
怕，就会输！孩子们害怕困难，远远看到困难就逃了。
留下我们这些一腔热血的老师，还在鼓掌呐喊。
5.
领导开会的时候，批评老师课堂管理不行，班上睡觉的孩子多，不学习的孩子多……仿佛一切都是我们的错，归根结底到底是谁的错？
昨天梳头照镜子，发现头上竟多出了很多的白发，而且头还有秃顶的趋势，我差点哭了。
三年的差班，我已白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，到处是秋霜。
不说了，穿好盔甲，抱怨不止，战斗不息！
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