比被打更可怕的是冷暴力
不久前，一起校园暴力惨案震惊了所有人！
一位甘肃陇西的14岁少年，仅仅因为一副耳机，遭同校5名同学围殴，被活活打死。
5月10日上饶市第五小学内，一名父亲持刀将经常欺负他女儿的男同学杀害。
相信每个看到这样事件的人都不会无动于衷：尤其是被打孩子的家长，该是如何痛心！校园是学生的学习之地，本应是书声琅琅，和谐安全的所在。而校园暴力赤裸裸给美好的校园以当头一棒，孩子的基本人身安全无法得到保障，怎能让人放心，怎能不让人揪心?
但是，比起孩子被打，更可怕的是冷暴力。被打多是是外在的，可观的，能迅速引起老师、家长等等的注意并终止伤害。施暴者也是可以确定的。我们可以教孩子“打回去”。当然，这三个字真正的含义在于，要让孩子拥有不打人的教养，也要有不被欺负的气场。
而当一个孩子受到冷暴力的伤害时，往往更难逃脱其中。
一、冷暴力是无形的，容易被忽略。
王婷婷，2008年考入浙江台州温岭某高中后不久，她因一件小事开始遭遇校友言语攻击。她被说成是“炫富女”“整容女”“神女”等，被同学孤立，成绩也一落千丈，而后人生轨迹也被改变。此后近十年，她工作、结婚、生子，仍未摆脱被欺凌的噩梦。
但是，当她尝试向父母或者老师求助时，他们不理解，觉得是因为孩子太虚荣才导致被那样对待的。而且，即使王婷婷当时要求转校，父母也不答应的，因为他们不希望她离开温岭师资最好的学校。学校也帮她找过心理辅导的老师，但几乎没有帮助。
更让人心惊的是，她的父母是通过网上看到了这件事的。也就是说之前王婷婷所遭遇包括向他们的求助，他们根本没当回事！
王婷婷试过开煤气自杀，没有死。被父母带着去医院看病后，说她不是抑郁症，就是装病逃避而已。
这就是冷暴力的可怕之处，你明明被折磨得痛不欲生，周围的人却恍若未知或知而不重视：或许只有孩子满身带外伤或被打死的时，大家才觉得孩子受到伤害了。
二、冷暴力难以取证，往往参与者众多。
那时候有个女生比较胖，所有人都欺负她。如果你不欺负她，就会一起被排挤。我们每天把她的书本和文具扔到臭水沟，她只能哭着去捡。
王婷婷事件，从两个同学传言到全班乃至全校，据王婷婷自述：我成了校园名人，大家在网络上经常谈论我，隔三差五我就会被校友找茬，也有人扇过我巴掌。朋友们疏远我，成绩一落千丈。
在这些事件里，谁是施暴者?很难界定，一是无实质伤害。二是人数众多。
另一方面，有时老师或学校出面干预了，反而适得其反——我们无法强制管住学生说什么以及要亲近谁疏远谁。结果可能就是原本没有参与到冷暴力中来，老师一干预反而无意中参与进来。
三、冷暴力对孩子的心理伤害更大，可能一生相随，可能结束生命。
上面说到的女孩，后来受不了，打算跳楼自杀，班里的男生一下子抓住她的脚踝，跟着另一个男生嘲笑她，说你这么丑，还有脸死？两人抓着她的脚，在空中摇晃……
后来，她的一生都被毁了，大家都去上高中了，她还在不断地留级，大家大学都快毕业了，她还是一直毕不了业。
“一个女孩子长期遭遇冷暴力，所有人都不和她说话，她的家庭也不幸福，听说父母经常打她。但我们谁都没想到，有一天她突然就跳楼了，没有和任何人说，也没有留下什么遗书，我们甚至不知道在跳下来的最后一刻她想到了什么，是不是在诅咒我们的名字。她选择在天黑的时候跳下，我们正在教室里上晚自习，只看见一片模糊的黑影，像一片叶子一样从窗外掠过。”
王婷婷说：我的人生也不能重来了。
即使9年后告赢施暴者，也补偿不了王婷婷这些年被毁掉的岁月，受到的心灵伤害也不可抹去了。
四、我们不经意间会成为施暴者(附和者)
所有人都欺负她。如果你不欺负她，就会一起被排挤。
这是一个原因，另一个是我们可能是不经意间成了间接施暴者。
我上初中时，有位女同学，又黑又胖，晚上睡觉打呼噜，影响宿舍人休息。刚开始有几个同学说她，“又黑又壮，像头猪”“你不配睡在宿舍”等等，后来所有宿舍的女生排斥她，孤立她，以至于连班里的男生们也知道了她睡觉打呼噜。接下来招致了全班同学的谩骂，嘲笑。
终于有一天，她不堪忍受，哭泣着要退学。这时，班主任出面了。现在想来，特别佩服当时班主任的智慧，很好的化解了这场冷暴力。班主任并没有说教或批评谁，而是在当天的班会上以“我心中的A女生”为主题，让每个同学都说说对A的看法。
班会前大半场几乎是一边倒的声音，声讨A女生，各种各样。最初大家不好意思说，后来几个同学发言了之后，见班主任只点头不发表意见，胆子大了起来。慢慢演变成了批斗大会一样，就连我本来认为大家说的过头了，可当越来越多的人一边倒时，一个声音告诉我：A居然是这样的人，太恶心了。轮到我说时，我激动地又把A的鸡毛蒜皮的小事扒拉了出来。
等同学们都说完了 ，班主任郑重问我们：我听到的都是你们说A的缺点，有没有人说一下她的优点?
班里立刻沉默了，大家面面相觑，没有一个人说话。
“一个人不可能只有优点没有缺点，同样一个人不可能只有缺点没有优点，只要你用心去发现，一定会发现”
班主任的话让大家陷入了沉思。这时，一个瘦小的女生站起来，颤抖地说：“她是善良的，你们为什么看不到她的好。女生们知道吗？晚上她怕自己打呼噜影响到大家，都是睁眼坐着一直等你们都睡着了，她才敢睡。可是，你们只记住了她实在撑不住，睡着了影响到你们。她一直在治疗，可是打呼噜并不是她的错啊，她平时生活上处处照顾我……”这个女同学说不下去了，趴在桌子上哭起来。
她的话无异于在平静的湖面投入一块石头，在我们心里泛起波澜。这时我们才注意到A同学眼睛是红肿的了。
这时，我才猛然间觉察：我们对A同学的认知存在多大的偏差，我们只是看到一片叶子，就以为看到了整个大树。
我之所以详细的来写这个事件，一是因为想让大家更直观地认识到，我们或许没有恶意，但会不经意间成为冷bao力的施暴者或附和者。当周围的人大都成附和者时，正在遭受冷暴力的孩子会被排挤出所在群体，像一座孤岛，受风吹雨打。二是事件里的A不幸的同时又是幸运的，我们遇到了一位有教育艺术的班主任，不仅挽救了A同学，也给全班同学上了一节生动的思想教育课。
王婷婷、A同学算是幸运的，而更多的遭受冷暴力的孩子们正在黑暗和无助中挣扎。
每个生命都是鲜活的，值得我们去尊重；每一个孩子都是一朵花，需要我们去呵护。当这些花朵受到风刀霜剑的侵袭时，家长和学校请给他们一个遮风挡霜的港湾；周围人请给他们一份善意和温暖。
至少，别让自己成为一个施暴者或附和者！
比被打更可怕的是冷暴力
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