可能是因为精读并学习过《正面管教》，这本教师指南更多的是使用工具，其中最主要的就是用开班会的方式，反复被提及的概念是:1.错误是学习的大好时机。2.用不批判，尊重的态度去面对学生和遇到的问题。我看的有些无聊，时间战线也拉得有些长，昨晚通宵带玩手机带看书，总算看完了，今天感觉整个人都轻松了！
它对于我来说没有阅读压力，但内心压力太大。原因有二:1.老是强调教师应该怎么样平等，尊重地对待学生，教师要关爱学生，谁去关爱老师们这一颗颗受伤的心灵。读的时候感觉不舒服，有情绪。2.书里面也没有什么新的概念，就是把《正面管教》里的观点再次具体化，工具性强，对于我来说趣味性和获得新知方面都比较少，所以觉得没意思。
不过，为了自己的年度读书50本的目标，硬着头皮还是读完了，不容易，给自己点个赞吧！
可能是因为精读并学习过《正面管教》，这本教师指南更多的是使用工具，其中最主要的就是用开班会的方式，反复被提及的概念...
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本文标题：读《正面管教教师指南》有感3
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