一个学校好不好，走进这个校园，看一看教师的精神面貌，看一看学生的言谈举止，就能了然于胸。
一个好的学校，教师仪表端庄、风度高雅；学生快乐阳光、积极主动。
总之，好的学校就是教师和学生都有活力的学校。
一个有活力的学校，是一个有发展前景的学校。没有一个人愿意在一个沉闷压抑的环境中工作，没有一个人愿意在一个单调无趣的环境中学习。
学校的活力来自哪里？
学校的活力来自校长。一个好校长就是一所好学校。校长的精神面貌直接影响着全体教职员工和学生的精神面貌。一个本来死气沉沉的学校，因为换了一个校长，学校变得活力十足。也有的学校，本来活力十足，换了一个校长，学校却从此一蹶不振。校长是学校的灵魂人物，领军人物，有什么样的校长,就有什么样的学校。
学校的活力来自制度。如果不能用人文的角度调动教师和学生的活力，那么，有一套好的制度，也能弥补不足。有很多学校，从死气沉沉走向活力四射，都是靠着制度。先是用制度约束着教师和学生的言行，形成习惯之后，活力也就保持下来了。
学校的活力来自校园文化。著名的“破窗理论”告诉我们，不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。也就是说，外在的环境具有强烈的暗示性和诱导性。利用破窗理论，我们建立一个环境优美的校园，一个健康活泼的校园，一个积极向上的校园，当我们走进来，我们会自觉地去维护它，而不去破坏它。
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