第四次课作业
Q 1:Find a picture book that you think your learners would like and would help their English.List the SW you want them before you start the lesson.找一本你的学生/孩子会喜欢并对他们英文学习有帮助的故事绘本。把你要他们在这个课程中要学习的SW列出来
A1:在听绘分享课之前，我只知道孩子英文阅读是需要知道Phonics，然而并不知道Sight Words的概念。于是我选孩子喜欢的 一本绘本《The Dog Show》
SW : like ,love,lttle,big,small, wet, dry, fat,thin，but
Q 2:Think about how you can use this book to teach SW in class. You need to provide your own activities for your class.想想看，如何使用这本绘本来规划你的课程安排与SW学习的活动合计。 A2: Sight Words 学习步骤及活动设计：
学习内容：like ,love,lttle,big,small, wet, dry, fat, thin
1. 利用图片先引出Sight words的概念，引导孩子看图理解词的意思
2. 同时利用图卡教授孩子sight words的发音及发音的口型示范，并且要仔细地纠正孩子的发音
3. “沙画大比拼”的游戏，练习高频词。（提前准备沙子，老师展示词卡，让孩子们模仿快速写下来高频词）“比划猜词”游戏，让孩子表演出来单词，另外一个孩子猜词大声念出来。
4. 打开绘本书，引导孩子找到已经学过的Sight words，并且念出来。
5. 可以布置小作业：让孩子把sight words根据自己的理解画出来。
Q3：Answer these questions when you have found the picture book and decided on how to use it in class.决定好你要教学的绘本后，并决定如何在教室里、家里使用时，请回答以下问题：*Which age-group is it for ?适合的年龄？ A: 4-6岁的基础能力的小朋友
*What are the Sight Words ?你所挑选的高频词有那些？ A:sight words:like ,love,lttle,big,small, wet, dry, fat, thin
*What are the benefits of using this lesson plan?这个课程设计的优点是什么？
A: 通过游戏不断重复对sight words的印象，让孩子在自然游戏中习得高频词汇的意思并且加深记忆，解决了词汇障碍，孩子在接下来的绘本学习也不会感到有压力，反而建立孩子的学习成就感。
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