2018年12月底，因为要确定到底要学竞赛，还是单独学高考课程，在老师和家长的单独学高考各种思想攻势的夹击下，孩子终于受不了，生病了。
孩子说：“妈，这两个月我的竞赛学习有很大进步，为什么你们都不相信我，老是拿之前不好的成绩来看我？你们为什么不清楚我的现状，就给我下定论？我这两个月每天都特别积极努力的学习，上次考试，有一道几何题，就我一个人做出来了。为什么所有人都看不到我的进步？“当我写出这些话的时候，我是哽咽的，我一直认为自己是理解孩子，懂孩子的，孩子发生什么问题，也是和孩子一块协商、一块想办法解决的。我认为自己家孩子就是心理不成熟，有些问题没有处理过，没有经验，甚至认为他天生就比较敏感。怎么这一件事就让孩子感觉特别不被理解，特别伤心呢？其实孩子当时已经很难受了，当大人的不知道，还在一边以商量的口吻和他说话，一边以看小孩子的眼光看他。
在孩子到底学竞赛还是高考课这个问题上，我们大人经过所谓的调研，得出的结论，他不适合。可是，我们做这个决定的时候，不知道孩子上了高中以后，因为青春期生理心理发育的变化，他迫切希望得到认可的成人意识的增强，和现实中人际交往冲突的无法处理和适应，他的情绪已经到了崩溃的边缘了。他感到伤心，不被理解，困到自己的小圈子里出不来。看到孩子这么伤心，我和孩子两人又仔细的探讨、分析，最后，我决定尊重孩子的兴趣和希望，继续学竞赛。可是，已经晚了，这件事已经对他造成巨大的心理伤害了。孩子告诉我，他不能上自习课，没有老师讲课的时候，他就胡思乱想，自己控制不了。他说之前和班里同学的冲突，他花了半年的时间走出来，这次如果不让医生给治疗，可能又得半年时间才能调整过来。那样他不管学什么，都废了。确实，每天看到孩子的情绪总是在伤心和崩溃两个模式切换，不能很好的学习生活，我觉得必须找精卫科医生看一看了。
当医院的精神心理科90项症状清单测评报告出来后，我震惊了：重度人际关系敏感、中度强迫、中度抑郁、中度焦虑......。医生说当一个人长时间感觉伤心，那是他的心理承受能力已经超过极限了，需要药物介入治疗。家长要让孩子多注意休息，注意睡眠和饮食，不要太劳累了。
我仔细反省，为什么自己天天学习怎样处理和高中时期孩子的交流，也很注重和孩子沟通的方式、方法，怎么还会有这么多的事情发生？为什么这一件事会让他特别伤心，导致这么多的心理问题？是单一的问题，还是长期积累的问题导致这次的暴发?在给孩子治疗的过程中，我一直在思考在探究。今天，又和孩子发生了一点冲突，在我们俩个人辩论时，我突然醒悟了，想到了我的妈妈怎么教育我勇往直前，想到了和爱人之间因为他总是否定我产生的冲突，也想到了一些伟人母亲的教育方式。因为我总是给了他希望，但立马又自认为是要增强孩子对事实两面性的认识，把最坏的结果搬出来。表面上好像是很客观。实际上这画蛇添足的说辞，没有达到支持鼓舞他树立信心的目的，反而是在打击他的信心。
我也瞬间明白，他为什么一直耿耿于怀老师家长对他认可，就是以为他是小孩子，在哄他。为什么同样的意思，医生说出来，孩子就愿意听。因为医生是先充分给予孩子肯定，完全站在孩子的立场上给他说的。孩子得到医生的认可后，他的心态是平和的，这个时候承受力也增强了。然后医生再简单的说一句反面的结果，他能够接受。实际上，不用大人说，正反两面的结果他都知道，他和我们说的时候，仅是希望得到我们的鼓舞和支持，而我们总是以为自己知道的很多，孩子不知道，来给他说教。而这恰恰没有让孩子得到真正的鼓励。
写这段文字时，我是很纠结的。每一名妈妈都希望自己的孩子健康成长，成人，在教育的过程中，都会有这样那样的弯路，会让孩子不同程度的受到伤害。虽然我家孩子高中时期生病了，但是孩子也非常坚强，一直在努力的走出来。希望我的这一点儿经验，能给同龄的家长带来一些启发，教育无小事，细节决定成败。愿我们在教育子女上少走弯路，早日让孩子成为他想成为的人。
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