【今日动态】3.4“跟着张文质写作”简书专题动态

“跟着张文质写作”简书专题创建于2018年10月8日，是张文质教育写作班（共三期）学员的作品集锦（暂不收录非学员作品）。简书专题共设有七个管理员，为大家提供投稿、审稿服务，并做每日总结。管理员的每日推荐仅供大家参考，欢迎作者朋友们自荐互荐，互相鼓励，互相点评，共写共进！

【今日动态】3.4“跟着张文质写作”简书专题动态

今日管理员：吉林龙潭陈鑫

截止3月4日20点，“跟着张文质写作”专题共收录2531篇好文，333人关注，其中今天共收录17篇。

管理员寄语：

生命的过程就是时间消费的过程，在时间面前，最伟大的人也无逆转之力；我们无法买进，也无法售出；我们只有选择、利用。因此，珍惜生命，就是珍惜时间，就是最佳的运用时间。由于我已经清楚的强烈的意识到这一点，所以我越来越吝啬地消费我自己。把我的时间用于一些更有意义，更有价值的事情上吧，这样我的生命才更有意义，更有价值。

“张文质写作班”的老师们，利用碎片化的时间，把在教育上的所思、所想、所感，形成文字，这就是更有意义、更有价值的利用时间，你们的生命也因此而更精彩。“我们无法拓展自己生命的长度，但可以挖掘自己生命的深度。

美文推荐：

1、爱于心敏于行：《假期，家校沟通这样做（2）》

假期悄然而逝，在这个假期中，孩子是怎样度过的呢？在漫长的假期中，家长又担承担起了什么样的角色？孩子经过一个假期，来到学校又会是一种，怎样的心态和学习态度呢。很多老师没有对假期重视，可能唯一对假期做询问的，就是作业完成了没有。作者通过家校沟通，对家长提出具体的要求和辅导，对孩子提出了期望，这样丰富而有价值的假期，一定会促进学生开学后的学习和生活。

2、郭晓滨：《给学校的建议（48）科学布置假期综合实践活动作业》

虽然刚刚开学，但有意思的是在今天的文章中发现了有关假期话题的姊妹篇。看来假期虽然过去了，但是孩子们来到学校的状态，却不尽如人意，所以老师们颇有感受，作者通过给学校建议的形式，详细的阐明了如何科学的布置，假期综合实践活动的作业，有理有据，有前瞻性。

3、鞍山晓军：《学生也在简书上写写文章》

老师们通过写书，自己的写作能力得到了提升；通过挑战日更达人，让自己学会坚持写作练笔；通过手机书写简书，随时随地记录自己的感受，十分方便；简书内容存在于网络之中，只见空间设备的限制，很好的记录人生。既然简书这么多优点，那我们让学生也在简书上写写文章吧！

4、卌行：《文质老师如是说（二）》

首先简述作者的名字，引起了我的注意，查了有道语文后知道“卌”念（xi四声），意思是“四十”。我猜想，作者想要表达的是“四十岁，在路上”。四十岁人到中年，对世事有了很深刻的理解，对《文质说》的解读也很透彻，推荐一读。

5、小苹果树：《从去粘到被粘和善粘》

刚看到这个题目，觉得实在有点懵，读后觉得作者总结得十分到位。“粘”在这里体现的是模仿，我们学走路，学说话，学一切事物，不都是在无意识中的复制粘贴吗？在去粘、被粘、善粘的过程中，获得的是一种成长。

温馨提示：请投稿的学员务必在个人简介中标注“实名+跟着张文质写作团队成员”，以便及时录用，谢谢大家！