01
晚上，阅读时间。
我希望她快点读完睡觉，女儿磨磨唧唧不愿行动。
“我们刚才不是说好，现在开始阅读吗?”我温柔的劝导。
“我就是不想读，好难啊。”女儿开始逃避。
“没事儿，你看昨天我们表现的都很好，今天继续加油啊！”我继续自己的鼓励。
“不行，不想读书”，女儿一脸坚决的抗拒。
我的好言相劝没有丝毫效果，心里的情绪开始累积，说话的态度也发生了变化。
“怎么回事啊?说好的事情为什么不可以执行呢？”我提高了自己的声调。
“就是不想读书”，女儿也是一脸委屈。
两人的交锋开始充满火药味。
“妈妈，为什么我每天都要读书？”女儿生气的问。
“读书时你认识世界的一种方式，在没有能力行万里路的时候，读书时最好的选择！”没有选择孩子可以听懂的语言，我用自己的方式解释道。
……
02
中间是与孩子的各种纠结问答，孩子委屈，我也难过。
冷静了一会，我忽然想到自己的目标是想让孩子读书，而我现在做的是什么事情嘞？争执，引发情绪，对我的目标毫无帮助。
我开始调整自己的情绪，跳出刚才的状态，换位思考一下，孩子的立场。
每天除了上课，还需要在学习上有额外的阅读，作为家长是以自己的方式来教育，其实孩子的接受才是最重要的。如果孩子从心里不愿意接受，那家长在努力又有什么用呢？只不过是守着一个皮囊，没有灵魂的傀儡罢了。
抛开情绪，我询问孩子对阅读的态度。
孩子说，喜欢读书，只是大量的拼读，自己觉得好难。
无论大人，还是孩子，人们在面对自己不认识的事物存在本能的畏惧。可能孩子在面对的时候，表现的更真诚，大人在面对的时候更善于隐藏自己。
03
“宝贝儿，妈妈和你讲一下，我小时候读书的时候也很难受，像你读的这种文字，我也读的好痛苦，你知道吗？”我装着痛苦的样子回忆。
“真的吗？妈妈，你们小时候也读书。”大宝儿一听，我小时候也要读书，她的情绪缓和了，觉得原来不是她这样。看着什么都会的妈妈小时候也是这样啊!
跟着我的话题，孩子完成了阅读目标。
在沟通中，我们总会遇到这样那样的问题。观点不同，争执时常发生。可是沟通的目的是为了达成共识，传递信息，而不是发泄各自的情绪。
如果想要有一个良好的沟通效果，请先学会共情，这样你们才会站在同一立场上，共同思考问题。
共情，才是沟通的良药。
老公推门进啦，问我们读书怎样了？
我看了一眼生气的女儿，酝酿了半天，说，嗯，大宝儿刚才读了一篇文章可快了，时间是有三分钟。（事实是，磕磕巴巴十分钟）
孩子看到我的态度缓和了，又直接表达了
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