解决方案：蜗牛驱力模型
我们先来看一个不良内驱力之环：
只要观察一下亲子之间的互动模式就能找到答案。如果父母一手一脚地“管理”着孩子的生活起居和学习安排，孩子的内心空间和外在空间里一定会被父母的要求塞满了，感觉自己处于弱势，失去了自己可支配的时间和兴趣，更没有足够的能力摆脱父母的唠叨和管束；而父母这边呢，又觉得自己在孩子面前是弱势，因为无法看懂和掌控住孩子的思维和行动，所以除了叮咛和唠叨，其它也不知道再做些什么好。
因此，在亲子关系不融洽的家庭里，孩子的内驱力是最微弱的。
那如何解决这个压抑的家庭闭环呢？我给大家提供一个四步骤工具——蜗牛驱力模型。
为什么要叫蜗牛模型呢，我认为蜗牛身上的几个特点，特别符合我们对孩子内驱力的教育：
第一、蜗牛身上有坚韧的品格，虽然很慢，但不积跬步无以至千里，总会有量变到质变的过程；这告诉我们家长朋友们，育儿不求快，但求质；（待续）
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本文标题：【巧用三大内驱力】——怎么让孩子学有动力，学有目标呢？（一）
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