1.教学反思不深入的原因有两点:找不准有研讨价值的反思问题，反思触及不到课堂教学规律，学科教学本质的东西。写教学反思的目的是下节课我能教的更好。
2.写教后记的方法策略:一是化整为零，深入反思，独立成篇，形成系列。二是少些课堂实录，多些规律总结，少些细枝末节，多些状态关照。三，别让课堂生成喧宾夺主。四，视野宽一些，不局限于一节课。
3.写观课记要设计这样一些内容:一，找准光课时关注的点或者明确光刻的目的。二，应该了解这节课的教学内容与自己心中的预设进行对比。三，结合光科目的对自己研究探讨的问题进行深入的思考和阐述。如果我来教。四是观课记还可以关注学生的学习状态。五，从一节课的研究延伸到如何上好一类课的深入思考。
4.教师开始写作，先写自己的上学记，为了表达重视学生立场的观念和意识，让我们更好的理解学生，当学生犯错时，我们能多一份冷静，多一份理解和同情。另一方面能够透视教师，从经验中提升，从失败中警醒。
5.于永正说过，我交了40多年书，最后把自己叫成了一个孩子。陶行知先生说，我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
6.学生做错了什么事儿，老师一定要给他们讲话的机会，从学生的角度理解他们的行为，然后再想学生能够接受的办法去解决问题。
7.为师者有哪些基本品质？首先要注意自己的仪表和一言一行，懂得行为世范；其次做事认真严谨。严是严格严谨，而不是严厉威严；第三就是好学，终身学习。
8.宽容是教师应具备的一项优秀品质，如果你想赢得学生的心，就应该大度起来。
9.教师的教学魅力是对自己所教学科的整体认知与目标分解。其次是让学生自主的愉快的投入学习。同时还要激励学生有梦想，追梦想，让梦想为人生导航的教育，让学生受益终生。
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