读书|《给教师的68条写作建议》08

    读书|《给教师的68条写作建议》08

                  以人为本做教师

吴松超老师的第12条建议中，叙述了于永正老师在一次观摩课之前，提醒学生本次上课时间比较长，如果上课期间有人想上洗手间的话，就自己悄悄离开座位。于老师提醒学生这样做，既不影响公开课的顺利进行，也顾及了学生不敢在公开课上打报告上厕所的面子。这也是公开课前史无前例的沟通。吴老师通过这个案例，告诉我们一个非常朴素的道理:以人为本做教师。

吴老师联想到一个发生在自己身上的例子:因为不敢在严厉老师课堂上报告，导致把裤子弄湿，幸好旁边的女同学帮他保守了这个秘密。

他还写了另外一个七岁小男孩穿着沾满粪便的棉裤苦苦支撑四天的故事。很难想象，一个老师怎么能对这样的情况毫不知情。这该是多么失职啊！

于老师善于从学生的角度、立场、体验来指导自己的教育教学行为，他成为名师，的确不是偶然的事情。

这让我想到了以前认识的一位老师。因为之前她与另一个班的学生在让不让上卫生间发生过不愉快，受到相关领导的指责，这让她好像成了惊弓之鸟。

下一节，她在我们班上课的时候，刚好有个男生报告上卫生间。因为刚刚发生的不愉快，导致在面对同样事情的时候，她居然让学生去问办公室我让不让去。那个一贯腼腆的孩子怯生生地推开办公室的门对我说:“数学老师让我来问问班主任让我上厕所不让”，看着孩子手里拿着的卫生纸，我赶紧说:“怎么不让呢？快去吧！”

唉，这是办公室离教室近，班主任也恰好没课。否则，这个实诚的孩子再跑到教室跟老师回复说“班主任不在办公室”吗？这样的话，孩子是不是太可怜了，上个厕所还得忍半天。

这让我不由得想起教育界近几年比较流行的一个说法:学生立场。爱孩子，就从关心他们的身心健康做起。有些时候，不乏有调皮的孩子不愿意上课，或者说不会安排自己的时间，下课时间玩耍，上课的时候才想着上厕所。但是，如果打报告的学生是平时不会多说一句话的孩子呢？

教育，需要关心，更需要智慧。善待孩子，理解孩子，尊重他们的合理要求。这大概就是以人为本的核心理念吧！

我们的教育对象是学生，有血有肉的活生生的人。教师只有眼中有人，心中有爱，才善于发现孩子，走近孩子，从而走进孩子内心，做一个真正的小孩子的先生。愿我们每一个人都做一个以人为本的闪闪发光的老师。