学霸说——如何正确批评孩子（3）
批评孩子的四个关键：
第一，耐心地告诉孩子为什么错，错在哪里。
上周有个家长给我留言，孩子好好跟他说根本就不理你，当你没存在，一声吼下去，她乖乖地该干啥干啥~很多家长觉得很认同~
这个做法很高效，尤其是对低年龄的孩子，但教育孩子的路上，高效往往也意味着另外两个意思：就是傲慢和懒惰。
傲慢，是因为家长早早给孩子定性了，她听不懂道理，只有吼叫这一种方法才管用；
懒惰，是因为我们懒得尝试其他方法，比如换个方式讲道理，比如看绘本的方式；
我们可以设想一下，孩子小时候吼她管用，不是因为他懂了、服气了，而是因为他怕了；慢慢他长大了，小学5、6年级，他逃学、不写作业，我们再吼他，你觉得会有用吗？再大点，他甚至能反抗了，我们还能怎么办呢？
这样长大的孩子，他的印象里，从小到大每次犯错，父母只是批评他，却没给他提供任何帮助。既然提供不了帮助，今天我大了，我不想听你唠叨了，我自然就会反抗~
我们想想看，每个犯错的孩子，他需要的是帮助，而不是评价，所以我们要始终坚定地执行：
批评孩子是为了帮助孩子，而不是发泄自己的情绪!
怎么办呢？
就是我们一定要告诉孩子，他错在哪里，而不是只是和他说，你这也不对，那也不对，要说，为什么不对。
孩子听不进去，怎么办？
这就是批评孩子的第2个关键：把讲道理和立规教育，放在平时。
都已经犯错了再去讲道理，很可能没用。因为那个时候，我们和孩子都有情绪。
我非常推荐使用绘本，平时通过绘本和孩子渗透道理与规则，爱吃零食、冰淇淋，我推荐《肚子里有个火车站》，不想刷牙，我推荐《牙齿大街的新鲜事》。
基本上孩子的每个行为规范，我们都可以在天猫/淘宝上搜索到对应的绘本。
平时读绘本还有一个好处，就是孩子一旦犯错，只要说出绘本的名字，或者绘本里的场景，孩子往往会停下来思考，我们经历的超过2000多孩子验证过，这个方法有效。
除了绘本，熟悉我的家长肯定也知道《家庭会议》，不仅适用学龄前的孩子，3~18岁都可以，甚至直接帮助我走入了清华。我在上周的语音直播里专门讲过，不再展开，没听的家长去收听回放就好。
第三，想要让孩子不再重复犯错，就一定要帮助孩子改错~这个技巧，孩子越小越有效。
比如孩子不收拾玩具，我们除了批评，一定要让他真的去收拾，哭、闹，打滚，要温柔地坚持。不收拾就不能进行下一项活动。其实如果我们亲自参与，孩子不一定会有很大的情绪反应，我说的亲自参与，是指可以试试一起趴在地上，一起收拾。
帮助孩子，有时就需要参与进来，而不单纯指责他，要求他一个人完成。
会玩儿的家长，改错的过程可以变成游戏。
比如收拾玩具小比赛。把没收拾的玩具分成两堆，和孩子比比看谁先收好。收拾前拍个照，收拾后再拍一张。游戏后，和孩子看着照片，先看收拾前乱糟糟的照片，问孩子，如果这样，会有哪些后果？再看看整齐的照片，问孩子，这样有啥好处?
只是批评孩子，或者只是讲了道理不改正，孩子是不会深刻认识的，咱家孩子为啥会出现“屡教不改？”，因为他没有付出时间去改错，没有付出代价，付出行动，自然体验不深。
第四，改正之后，给予及时的正面反馈，合适的时候，可以放大这种正面反馈。
认同他的努力，让孩子认识到，每次错误，都会收获一个成长的礼物~
好啦，关于批评孩子的话题，我们就聊到这里。
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