本书是一部非常经典的教育学著作，很多家长和老师都喜欢，在同事的推荐下，我把这本书找来读一读。
本书作者简·尼尔森的女儿玛丽说的一段话让我印象很深刻。她说，如果你在管教孩子的过程当中，感觉到痛苦，那么你的方法一定是错的。回想起自己在教育的过程中总是会被孩子气到，会感到痛苦，原来是自己的方法不对啊！
这本书中我最大的收获是，做一个“坚定而和善”的教育者。在我看来，“和善”是指在与孩子相处中，面对孩子的种种问题不要着急不要发火，学会站在孩子的角度来理解他；但也不能纵容他，为了更好地教育他，就要和孩子达成某项共识或原则。如果孩子没做到，大人既不纵容，也不惩罚，而是根据原则来处理问题，无论如何都必须坚守原则。
在学会“坚定而和善”处理问题时，我还有一大收获:如何赢得与孩子合作。有四个步骤:
1．表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。
2．表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。
3．告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。
4．让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
这本书还纠正了我一个错误观念，就是：为了让孩子们做得更好，就得先要让他们感觉更糟。本书作者却强调，事实正好相反:孩子们在感觉更好时，才会做得更好。书中举了很多这样的例子:很多老师和家长发现，当把孩子的不良行为转变为有贡献的行为时，对于孩子减少或停止不良行为是很有效的。
总之，这是一本非常好的教育书，我学到了不少:做一个“坚定而和善”的教育者；要学会与孩子合作；要保护孩子的自尊心，只有让他们感觉好，他们才会表现得更好。
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