你有没有过这样的经历：
谈话中你在表达自己的观点，突然被打断，然后你就很难再接上之前的话继续谈下去，即使再去谈，却发现自己原本要表达的自己都忘记了，有的甚至没有了表达的欲望了……
尴尬的没有存在感……
在沟通中，每个人都有表达的欲望和被倾听的需要。如果你的谈话总被打断，我想你一定会想要迅速结束谈话。
因为不被倾听所以也不想倾听别人……
那你又有没有这样的经历或者见过这样的情景：
大人对孩子说：
“别哭了，再哭我就走了，不管你了！”
“都多大了还哭？！丢不丢人……”
“哭什么哭，有什么好哭的……”
…………
或者有温柔点的，
“别哭了宝贝，妈妈给你买糖吃呀！”
“别哭了，别哭了，快看！快看！飞机！……”
……
很多家长最不能忍受的就是孩子的“哭泣”，认为那是“不乖”，是“闹人”，是“讨债鬼”……
于是，用恐吓，威胁，责骂，诱惑，说教……等等各种办法来制止孩子的哭泣。
好像，孩子不哭了，自己就是一个好妈妈，好爸爸了；好像，孩子不哭了，孩子就是开心的了……
而那只是虚假的表面。
哭泣是孩子主动要求关注和主动表达情绪的唯一方式，我们大人很多时候尚且无法用语言清楚到位地表达清楚自己的情绪是什么样的，更何况是我们的孩子呢？
孩子通过哭泣让他无以言表的情绪流露出来，同时哭泣也是孩子天然的疗伤本能。
所以你阻止孩子哭泣的同时，也阻止了他与外界的沟通并切断了你与孩子链接的机会，孩子很多深层无法表达的情绪也逐渐积累下来，从而影响孩子的性情，要么胆怯羞涩，要么鲁莽暴躁……
孩子从家长的制止哭泣这个行为中就会到的是“我不好”，“爸妈不喜欢我”，“我是不被这个世界接纳的”……
那么，我们应该如何应对孩子的哭泣呢？
1、允许
允许他的哭泣，不要制止和打断，允许他充分表达。
2、陪伴
不要让孩子一个人哭泣，陪在他身边，让他知道无论如何你都不会放弃他。
3、评估
观察评估孩子想用哭来表达什么？
哭过之后，他是否更开心并与我们更亲密？
哭吧，有我在……
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