1.学习是孩子自己的课题，可以在他需要的时候提供适当帮助，但不要过分干涉。
2.尊重孩子，表扬和批评都不是尊重的表现，潜意识是把自己放在了更高的地位。
3.要让孩子觉得自己是有价值的，是对别人和社会有用的。
4.要让孩子意识到有的时候过程比结果更重要。
5.几乎所有人际关系的问题都来源于对别人课题的介入。
1.学习是孩子自己的课题，可以在他需要的时候提供适当帮助，但不要过分干涉。
2.尊重孩子，表扬和批评都不是尊重的表现，潜意识是把自己放在了更高的地位。
3.要让孩子觉得自己是有价值的，是对别人和社会有用的。
4.要让孩子意识到有的时候过程比结果更重要。
5.几乎所有人际关系的问题都来源于对别人课题的介入。
“不管教的勇气“我理解的是有所管教，才有所不管教。“管教”不是不管不问，不是放弃；“不管教”就是不控制。父母为什么...
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今晚听樊登分享《不管教的勇气》，这本书当中提出了一个特别震撼的口号，叫做”不批评也不表扬”的教养法，不管教的勇气，...
让孩子实现自己的人生 【读书笔记】《不管教的勇气：跟阿德勒学育儿》 【作者】【日】岸见一郎 【字数】2300 【正...
寻找管教的边界，赋予孩子直面人生的勇气。 这是一篇整合的摘录型读书笔记，整本书基本可以划分为3大块：既不表扬也不批...
今天读了《不管教的勇气》这本书的第一章，“既不批评也不表扬的育儿方式”。 《不管教的勇气》是日本作家岸见一郎著作，...
《不管教的勇气》中提到不管教就是不批评，也不表扬的教养法。不批评我是没做到，不表扬我却做的很好，真的很少能看到孩子...
《不管教的勇气》读来让自己很疑惑，对孩子不管教，不批评也不表扬，怎么可以？读完文章，我认为，作者的观点是让父母改变...
《不管教的勇气-跟阿德勒学育儿》岸见一郎 寻找管教的边界，赋予孩子直面人生的勇气 第一章 既不批评也不表扬的育儿方...
《不管教的勇气》，日本，心理学家，岸见一郎，专门研究阿德勒哲学。[强][强][强] 不管教孩子，不批评也不表扬，...
本文标题：读书笔记——《不管教的勇气》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bxuqehtx.html
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