沪江Cctalk带给我们的欢乐

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教过小学一年级的老师都知道“教一年级”有多辛苦：“一群小麻雀”活泼好动，自制力差，注意力保持时间很短。有些自制力更差同学在课的后半段要么发呆，要么玩玩具、橡皮、铅笔，要么乱动、随便说话、根本坐不住，扰得整个教室不得安宁！即使有时想认真听课，也管不住幼雅幼小的自己。换句话说：一年级孩子的年龄特点决定了他们不可能在整堂课上都能认真的听老师讲，能维持的有效听课时间大约在十五到二十分钟左右。因此如何利用好学生这些有效听课时间，就需要教师更智慧的去分析和琢磨教材，创设教学情境，合理的安排好教学的每一个环节，把握好重难点出现的时机等。时间久了，师生也都会有累、枯燥和倦怠感。幸好沪江Cctalk进入了全国师生的视野，大家瞅准“互加美丽乡村公益课程”和其他群合适的课程，“各美其美，美美与共”，共享优质学习资源，尽展尽享学习风采。

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像往常一样，渑池县外国语小学的同学们早早来到学校，认真聆听校园晨读广播，时而跟读，时而侧耳倾听，时而花样比赛，整个校园充满了浓浓的学习氛围、传来了悦耳的童声诵读。

当同学们正陶醉在美好的晨光中时，广播音乐嘎然而止。乐学的孩子们又开启了常规课表中的“晨读”，有的班传来朗朗的语文读书声，有的班传来流利的英语对话声，而一一班的孩子们又淌洋在美妙的“彩虹花和阅”晨读公享课堂上，与来自全国各地的师生一起陶醉！

“春天的门缝里，

藏着鹅黄的小草芽儿，

藏着嫩绿的小树芽儿，

藏着粉红的花苞苞。

小鸟飞来了，

唱着快乐的歌儿，

小草芽儿听见了，

从门缝里探出了头；

小树芽儿听见了，

从门缝里伸出了手；

花苞苞听见了，

露出红扑扑的脸颊。

他们一起

推开了春天的门。”

随着时老师亲切悦耳、耐心细致的引导和解讲，许多学校的小朋友们都快速领会了诗意并读得很熟练很有节奏感，并争相抢麦“全国展示”。因我一时疏忽而点迟了“举手”，我们被远远排在“后面”耐心聆听并欣赏“远方同学展示”并“静等”时老师亲切的召唤“上麦”。

好时光总是很短暂！还没轮到同学们发言，我的“英语法定晨读”时间已被占了一半。因考虑到快要期中考试了，我向同学们说明了“原因”并“请示”结束“彩虹花”晨读，同学们个个“敢怒不敢言”的表情深深地“扎痛”了我的心，一双双渴望网课的“小眼神”显得那么可爱且令人“心疼”。

为了安抚学生“失望”而“严重受伤的心”，我急中生智，忙把电脑调至我们经常high课的“渑池县外国语小学一年级小网红”直播群，摄像头刚打开，同学们便雀跃般欢呼起来，有的“淘气包”竟然“嗖”地“跳”到自己的凳子甚至课桌上。我突然一愣，故作生气状，“识相”的“机灵鬼”们瞬间又“蹦”到地面，双手一按凳子两侧，动作如“小猴子”般又敏捷地“坐”在凳子上，认真地伸长脖子“专心地”静等我点“录制”并开始直播。

我们早心有灵犀了。时间紧迫，其实孩子们“小屁股”落凳的那一瞬间我就“点击”了“录制”按钮。起初孩子们听不懂我说的“英语口语”，我说一句，他们立即“附合着溜一句”或大声重复一句。几秒钟后，孩子们豁然开朗，与我积极高效互动：时而看着屏幕读记单词，时而举手争抢个人展示，时而与我分角色对话，时而又见句就放声“吼”读……见孩子们学习热情如此高涨，我变着花样尽量为孩子们创造更多比赛型的“展示”机会：男生问，女生答；女生问，男生答；南队问，北队答；一男问，一女答……个个学习劲头十足，难分高下。

到了复习“生活中的字母”环节，同学们更是激动万分，花样pk展示已满足不了他（她）们的愿望，个个把手举得很高甚至站了起来，并大声喊到“老师，我！我！我！”跃跃欲试争相单个发言，作难地我不知该提问谁？情急之下干脆说：“所有举手的同学一起比赛认读字母！”结果几乎全班同学一齐站了起来，个个声音宏亮地“熟背”了26个字母。我集体表扬道：“大家都读得太棒了！集体表扬一次！”同学们开心极了，个个脸上扬溢着幸福的笑容！

下课铃声响了，当我宣布“下课！Bye-Bye！”并把摄像头切换到主屏时，同学们忽地“站”了起来甚至又“跳”在“凳子”或“课桌”上，个个把小手举得很高很高，并使劲地“挥动”着，生怕镜头里少了自己或别人看不到自己！

好可爱的孩子们！好神奇的沪江Cctalk！它给我们带来了无限的欢乐！在沪江Cctalk的陪伴下我们的学校生活更加充实而快乐！

一年级下Revision节目回顾在这里哦 https://www.cctalk.com/v/15227142906592