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【 520亲子成长迹】每个爸爸妈妈都应该看的书
今天利用4个小时的空闲时间，手洗了衣服，看了杰恩。梅杰的《双向养育》
这本书是每个爸爸妈妈的都应该看的书。本书总共15个章节，27万字。从这本书里我重温了正面管教的内容。
第一：只有在尊重个体差异、允许犯错、敞开沟通、灵活制定规则的环境中，才能让人嘎到自身的价值所在-------充满爱的家庭正具备这样的环境。
本书举了很多例子，从这些例子中可以看到不恰当的管教方式，没有给孩子示范解决问题的方法。孩子并不具备这些能力。家长需要的是在每一次错误中让孩子能够学会解决问题的办法。要珍惜每一次犯错。因为每一次错误都是学习的机会。
作为家长要及时的修正自己的教育方法，因为每个孩子是不一样的，也许这样的方法对这个孩子有用，那么也许对另一个孩子就没有用处。我们作为父母要勇敢改变，勇于实践。在实践中提升自己的感知力也修正自己的处理事情的方式。两全其美。要教会孩子边界感，边界感就是尊重别人的感觉。
我们作为爸爸妈妈要有觉察的能力，要善于在孩子的行为中看到孩子内在的原因。冰山理论再次被复习。我现在已经开始慢慢的领会了其中的奥秘。我们在陪伴孩子的过程中要让孩子感受到无论我做了什么，父母都是很爱我的。不能因为事情而冷落不理睬孩子。那样孩子会认为只有我表现好的时候，爸爸妈妈才会爱我。
第二：教会孩子承担责任。责任=思考+爱+信心。
让孩子学会爱别人的第一步应该是鼓励还在学会爱自己。因为只有学会了自爱，才能发展同理心，才能做到爱别人。我们要做孩子人生的教练，要让孩子学会表达自己的感受，学会接纳自己的一切。当孩子犯错的时候，我们能够及时的给予安慰。让他找到内心更多的力量。
我们要锻炼孩子独立抉择的勇气，所以我们要放手，让孩子能够自己决定很多事情，在这些决定的过程就能够发展出孩子的思考和信心。当他能够自己决策一些事情的时候，就有了对自己的肯定，继而会肯定自己，爱自己继而爱他人。
每个人通往自我实现的旅程始于家庭。今天我上课的时候，有点拖堂了。有个家长给自己的孩子不停的打电话，这孩子蹲在桌子下面开始接电话。接完电话一脸生气的坐在那里。我询问原因。旁边的孩子说：“她妈妈一点都不信任她，不相信她的话。让她立马回家。”一个初二的女生了，如果父母不能给到孩子信任，不能给到自己孩子应该有的决策，孩子哪里能生出主动学习的兴趣。我也就明白为啥这个孩子每天上课都是吊儿郎当的态度了。
第三；让孩子树立健康的自尊。教会孩子有效的沟通，正向的影响孩子。
布兰登对自尊的定义是：一种感觉自己有能力应对生活的基本挑战以及自己值得拥有的快乐的心态。作为父母有责任培养孩子极大的自尊，这是孩子学习的内动力，也是孩子管理压力、避免自我毁灭行为的前提。里面讲到了富勒老师和一个孩子马厩和培训设备的故事，故事中的爸爸让孩子懂得了，即使老师给了差评，我也要坚持我的梦想。
那么这种高质量的自尊需要我们满足孩子的生理需求、安全需求、情感归属、尊重，当马斯诺所提出来的这些需求没有被满足，那么孩子终其一生也不能够自我实现。也就不会产生健康的自尊。这让我想起撒贝宁的故事，撒贝宁就是一个健康自尊比较高的一个人，他在面对机遇和挑战的时候，总能够生出勇气和动力来实现自己。
我们作为爸爸妈妈首先要学会有效的沟通，才能示范给孩子，当然也可以同时进行。有效的沟通的特点是我句式，比如说：“我注意到......我相信。。。。。。 我对。。。。。。有困惑 我希望知道更多关于...... 我需要知道...... 我对......感到......，因为......"这样的句子能够在标书中表达出事情的背景，你的感受，情绪的原因，以及你想要的结果。这样孩子更容易接受。
当然我们也要教会孩子认真的倾听：“ 你对......感到......因为......"你可以把这两种句式贴在客厅的冰箱或者墙上，大家都练习用这样的句式，一定会收获颇多。
作为父母，我们要用正面去影响孩子，比如在面对学习的时候，多去鼓励孩子，让孩子明白学习必经的过程，帮助孩子们学会学习，而不是一味的职责和施压。要记住，我们对孩子做了什么，孩子未来对社会就会做什么。
这让我想起来昨天看的幽微的人性书中的李教授，他的楼上邻居打孩子，打的孩子哇哇叫，他果断报警。他说因为这个孩子未来是社会的。多有道理的一句话啊。是啊，我们如果每天都在看到孩子的有点和进步，每天都在教会孩子看到每个事物的积极的一面。那么孩子未来就能在社会上传播正能，成为一个积极有用的人。
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