01
最最最开始，接触文字是高中。学校封闭化管理，没有手机，没有网络，上课之余，我只能看看言情小说，杂志，绘本一类的闲书。
起初，我其实对小说是不感兴趣的，觉得又厚又长，骗我们这些青少年的眼泪。我甚至无法想象我室友怎么能在一天之内看完那么厚一本言情小说。后来自己迷上了以后，我不得不说，真香啊。
那时候看小说，多半看的也都是花火，飞言情，飞魔幻，爱格一类的青春小说。书里的那些自己经历过的青春悸动或是向往着的理想男主，抚平了我高一刚进校园，离开家里的种种不适应。
我想这大概是文字于我的第一个意义：消磨时光。
02
我的高一就是在浑浑噩噩的适应新环境，适应新氛围中度过的，以至于我高二分班时进了文科平行班，成绩还排了倒数。
我意识到这样下去是不行的，我已经高二了。
从这时候，我才开始真正认真学习。
或许也是老天怜爱，我想要开始好好学习的时候，我们校区的图书馆也刚好修建整理完毕对学生开放了。（由于从我高一的那一届开始全封闭管理，所以我们都在新盖的校区里上课，而高一时图书馆连个雏形也还没有。）
既然下定了决心要好好学习，我就得花些真功夫。
所幸高二时的课程也不算紧张，除了按时或提前完成老师布置的作业外，我剩下的时间就都泡在图书馆里了。
我记得我那时候最爱读的是莫言的小说，一是因为他新获了诺贝尔文学奖，我觉得他很厉害，二是我很喜欢他在书里所用的魔幻现实主义手法写的中国农村的各种故事。
现在想想那个时候真的是很美好，没有手机，没有网络，一个人可以安安静静的享受文字带来的愉悦。
所以这一年可能是我高中三年以来读书读的最多的一年，从余华的《活着》到雨果的《悲惨世界》，从莫言到马尔克斯，也是从这一年开始，我真正体会到文字于我的意义。
我还记得有一晚我在寝室熄了灯拿台灯在看莫言的《酒国》，另外三个室友把门插上开始打牌，边搬凳子边掉侃我说，“你看这些有啥用啊？”
我一怔，又笑了笑说就是自己喜欢。她们摇了摇头开始打牌。
后来，我的成绩开始进步，从倒数变到中上，再到前三，后来稳居班上第一，。
再后来，高三最后一次分班，我进了火箭班。
我想，这就是那时候我室友问我问题的答案，我看这些有啥用，离开她们。
这是文字于我的第二个意义：充实自己。
03
高三，大家都一样。
灯光与教鞭下，长期无休止的高压。
所幸千军万马过独木桥，我终还是过来了。
我选择了汉语言文学这个专业。
也许是高一高二时文字给予我的力量，我在选报志愿时，偏执的将每个学校的第一志愿都填的汉语言文学。
如愿录取。
可是到了大学，我的心却开始浮躁了。学校的各个征文比赛的紧锣密鼓，各大网站的征稿信息，渴望经济独立与现实的种种矛盾，让我十分渴望成功，渴望在征稿中一夜成名。
我开始迎合征文主题写一些自己都不知道再写什么的东西，到处转发让朋友帮忙投票点赞，想要取得名次。可终是一事无成。
一而再再而三的被拒稿后，我开始反思自己，这不是我当初想要的文字，这样也无法让我得到我想要的成功。
我静下心来，开始沉淀自己开始认真的学习自己的专业课，学习专业理论，学习名著中的经典方法，学会有感而发的写一些东西，而不是无病呻吟，牵强附会。
后来，我决定来到简书这个平台，试着把自己写的东西给别人看，虽然这些作品都不完美，甚至有太多的缺点。
我到现在都记得当我收到简书里来自陌生人的第一个喜欢时的激动，收到第一个粉丝的关注时的开心，看到第一次别人评论时的紧张。这个平台给了我太多美好与自信。
我想，这就是文字于我的第三个意义：情感交流
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