随时阅读
教学楼通道拐角，刚才还亮着灯的阅读角暂时安静下来，刚刚过去的课间十分钟，这里人头攒动，孩子们翻阅书架上的故事、童话、小说、百科知识等各类书籍，对书籍的兴趣十足，打造这个角落时，对接老师非常贴心，建议安置小巧的桌椅，和适合孩子们骑坐的卡通坐凳，吸引更多的孩子们前来阅读，让这里充满趣味又可以“随时读书”。阅读的开始就是一点一滴的兴趣积累，随时阅读的想法刚好符合孩子们的心态。
走上楼梯
和孩子们拥挤上下楼梯，与在无人的楼梯独自上下，感受是不同的。孩子们如鱼穿梭，经过的老师会随时提醒：要有次序的上楼、不许打闹、不许强行冲撞，于是孩子们恢复了秩序，依次礼让。校园就是这样一个地方，随时犯错随时有老师纠正。独自上楼，如走在无人之境，也就像是在社会上生存，错与对无人关注，只凭自觉自省，保持自律就是上行方向，反之就开始下行降级。人生的楼梯需要更多内心的正确指引，才能走端走正。
绿色课桌
现在的校园、宽敞明亮的教室，规划的很漂亮，走进教室，藕绿色的窗帘被阳光映衬的舒服自然，果绿色的课桌整齐摆放，像一块块美味的抹茶蛋糕很诱人，怎么突然想到食物甜点？也许是来到校园的缘故，有些孩子式的思维，可这样整洁恬静的校舍，怎么会拒绝那？现在的孩子真的很幸福，一切都是为了让孩子能够更好的学习，更优质的环境、舒适的桌椅和便捷的设施，教育的氛围使得学习的效率更快速，孩子们也更快乐的融入其中，这绿色的课桌就是一块绿色的磁铁、绿色的海绵，吸引和吸收生生不息的养分，让理想的树苗越长越高。
静以求精
负责文化建设项目的老师，温柔、严谨、认真，为照片墙定了基调，而“静以求精”就是其中一个二级标题，重点展示了老师们特色教学的成果，即：一堂又一堂别开生面的课堂剪影，呈现了老师们用不同的创想、破开传统的思路，用心实践和耕植的瞬间，努力的浇灌孩子们求知的心田。这也理解了为什么是“静”以求精，求知无需大张旗鼓，需要静与思，而老师用巧思将课程做精做细，把知识融合加工，更易于孩子们消化和汲取。赞叹这一方净土，敬佩这一群坚守初心的师者。
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