课文主题
《忆读书》记叙了冰心自己亲身的读书经历，表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，希望我们少年儿童认识到“读书好，多读书，读好书”
1全文紧扣题目“忆”字，按时间顺序叙述条理清晰。
2对比手法的运用，突出作者的情感倾向。
学习目标
1.知识与技能：积累词语；了解作者的读书经历；学习对比的手法。
2.过程与方法：多读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。
教学重点：
指导学生体会作者不同年龄段的读书生活对她的影响，体会作者的读书心得。
教学难点：
学习本文对比手法的运用。
1.必修作业：
积累词语，正确书写；
翻阅词典了解成语的含义。
2.选修作业：
你读的书中，印象最深的是哪本书？准备一段内容简介，课下与同学交流。
一.读一读
1.我读了（ ）遍课文。
2.我做到了：（ ）
A.正确 B.流利 C有感情
2.查一查
A、自查词语，了解其意。
津津有味 天罡地煞 栩栩如生
索然无味 无病呻吟 消遣
二.填一填
3.我国古典小说四大名著是分别是《 》、《 》、《 》、《 》。
2.作者总结指导我们读书的话是_________
3.想一想
结合自己的读书经历，谈一谈对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的理解。
你是否赞同作者的这种读书方法？
三.基础知识大闯关
1.给下列字注音
斋（ ）煞（ ） 水浒（ ） 寻觅（ ）
寇（ ） 舅（ ） 无聊（ ） 滋味 ( )
2.巧辨双胞胎
诸 （ ） 聊（ ） 译（ ）
储 （ ） 柳（ ） 泽（ ）
四.课外拓展
1.本课的作者是（ ）她的原名是（ ）我在四年级还学过她的作品有《 》。
2.我知道有关她的名言有：
( )
( )。
3.我知道有关读书的名言警句有：（至少写出三条）
4.在你读的书中，哪本书给你的印象最深刻？简要介绍，课下交流。
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